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在对小学一年级学生的学习情况和阅读情况进行了解后，我发现大部分学生的语文课程学习内容都是读书、识字、背诵、抄写。学生的语文课程学习范围被局限在教科书当中，学生的学习内容被模式化和固定化，导致学生的课外阅读状况令人堪忧，课外阅读能力也有待提升。
打开儿童阅读之门——谈如何培养小学一年级学生语文课外阅读能力
【摘 要】
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在对小学一年级学生的学习情况和阅读情况进行了解后，我发现大部分学生的语文课程学习内容都是读书、识字、背诵、抄写。学生的语文课程学习范围被局限在教科书当中，学生的学习
【机 构】
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湖南省郴州市北湖区鲁塘镇南溪中心学校
【出 处】
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电子乐园
【发表日期】
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2018年2期
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