【摘 要】
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微课是20世纪90年代美国著名教育学家A.McGrew所提出的一种短小的教学课程模式.经David Penrose设计,推广到了世界各地.在David Penrose眼中,微课便是一个挖掘信息的平台,每
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微课是20世纪90年代美国著名教育学家A.McGrew所提出的一种短小的教学课程模式.经David Penrose设计,推广到了世界各地.在David Penrose眼中,微课便是一个挖掘信息的平台,每个人在微课平台当中都是自由、独立、公平的个体,可以在微课平台当中充分获取自主权和主动权,在探索知识的同时,促进人与人之间的充分交流,引导学生自主挖掘知识点,获取个体独特的学习体验.在信息化不断发展、科学技术不断创新的当下,微课能够与多媒体技术、现代科学技术、互联网技术等内容进行紧密融合,展现出知识的趣味性.教师通过对知识内容的统筹,针对某一知识点、某一教学内容,合理地与微课教学模式进行紧密结合,为学生带来自主、趣味性、实践性的课堂感受,使学生充分理解某一知识点或某一教学内容.虽然微课已经成为我国当前教育工作积极倡导的教学模式,但是纵观此阶段的微课教学程度,仍旧处于初级阶段,还需要我国教育工作者深入挖掘微课的真正价值.本文将针对高中语文教学中“微课”的应用价值与策略进行全面的解析.
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