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目的探索A型性格学生行为矫正的方法。方法240名新生以班为单位分为2组，每组120人。一组为对照组，只进行一般的宣传教育；一组为行为矫正组，给予健康教育、行为干预、社会支持等综合方法进行行为矫正。2年后进行对比分析。结果矫正组A型性格特征的人数明显下降，而对照组却明显上升，2组比较有显著性差异（χ^2=13．7，P〈0．05）。结论对新生进行行为矫正，效果明显。