根植于生活,回归本真 关于小学《品德与生活》生活化教学探讨

来源 :教育艺术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:passionzy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
著名教育家陶行知先生曾提出过“生活即教育”的观点,就是说,教育的内容应当根据生活需要来进行。围绕这一观念开展小学《品德与生活》教学,应改变传统的以教师、教材为中心的课堂模式,联系小学生年龄阶段所掌握的生活经验,结合教学内容,打造生活化情境。这样才能使学生在《品德与生活》学习过程中快速接纳新的知识,真正实现学生“知情意行”统一发展。一、巧妙运用教材,使《品德与生活》课堂回归生活要使《品德与生活》教学回归生活,
其他文献
小学数学是一门基础课程,创建高效数学课堂,就是在最短的时间获得最大的课堂效益,追求效果好、效率高、效益大。创建高效小学数学课堂,应立足学科特点,关注小学生的身心特点,
PS Mineola(米尼奥拉公立学校),位于纽约Long Island(长岛)社区,这个社区以中产阶级为主。该校环境优美,办学经费比较充足。米尼奥拉公立学校是集团式办学,由五个校区组成,我所参
教学是教与学的互动,有效的课堂教学必须依托“活”的教学活动,才会具有生命力,通过学生的积极参入,让学生在学业上有收获,有提高。著名特级教师薛法根说:“课堂,呈现的应该
课程标准明确指出:品德与社会课程应以小学生的实际生活为基础,以培养他们乐于探究、热爱生活、正直向上的人格为目标,积极开展各种形式的综合实践活动。放眼当前的思想品德教
采用差示扫描量热法研究了原始聚酰胺材料在经历不同的预剪切过程或应用不同设备进行剪切后其结晶行为的变化,结果表明,原始样品经过预剪切后,结晶温度升高5~10℃,半结晶时间
乙烯-辛烯共聚物(ethylene—octene copolymer POE)作为一种新型的弹性体,因其具有良好的弹性、韧性、生理惰性,使其在聚合物增韧改性、包装医用材料、电线电缆等方面获得了广泛
课堂是学生生命成长的地方,是学生实践语言、倾诉表达的舞台。教师应在课堂上给学生足够广阔的语言实践空间,抓住语言训练的契机,让学生在教与学互动中,科学、有效地历练成良