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【摘 要】
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作文教学一直是语文教师最头痛的问题，学生写作文难，教师改作文难，到头来，事倍功半，收效甚微。究其原因，传统作文教学无论是教老师讲授、学生写，还是学生写、教师改，学生都处于被动地位。欲改变现状，必须实施作文创新，调动学生的写作积极性，让学生有下笔的信心是关键。那么怎样才能引发学生的写作兴趣呢，现就这个问题，本文从以下三个方面进行阐述。 一、将写作训练与听说训练相结合，调动学生参与意识，激活写作兴趣
【出 处】
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新校园·理论（上旬刊）
【发表日期】
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2012年7期
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摘 要：本文通过对实验教学的观察和分析，提出了在实验探究过程中教师应该构建“动与静”、“手与脑”、“导与探”三种和谐的观点。 关键词：动与静；手与脑；导与探 一 随着新课程改革的不断深入，农村学校也在积极改革课堂教学方式。一些农村课改试点学校的教师在上课时，不再坚持“以教师为中心”，而是突出了学生的主体作用。但是，由此又出现了在教学中过分强调学生的主体作用，而忽视教师主导作用的不和谐现象。
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品德课程是一门活动型的综合课程，“活动性”成了课堂教学评价的关键词。在课堂教学设计中，只有创设有效的活动情境，才能使学生情感得到熏陶、品德得到发展、价值判断得到初步培养。因此，教师在品德课教学中所承担的主要角色任务，首先是对学生原有德性的唤醒，在唤醒的同时，要让学生积极地参与到教学活动中，在活动中体验，在体验中提升，真正发挥活动育人的魅力。 一、唤醒情感意识，回归道德本源 教育需要唤醒。每个人
摘 要：物理课程改革将科学探究作为改革的突破口，倡导以科学探究为主的多样性的学习方式。笔者借鉴国内外关于科学探究的研究成果，在物理教学中通过实践建构一种可行、有效的探究模式，提高学生自主解决问题的能力，以更好地培养学生创新精神。 关键词：初中物理；科学探究；教学改革 基础教育改革的重点是转变学生的学习方式。物理课程改革将科学探究作为改革的突破口，倡导以科学探究为主的多样性的学习方式。当前，传统
摘 要：在传统的物理实验课上，做实验的一般步骤是观看—测量—计算数据—总结，学生直接参与实验，在提高专业知识的同时，能加深对物理的理解，从而对科学方面的实验产生浓厚的兴趣，提升研究能力。所以，在物理实验课上采用创新的教育形式，对于物理教学来说是非常重要的。 关键词：创新教育；物理实验；实验教学 1995年5月，江泽民同志在全国科技大会上的讲话中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的
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