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近几年全省乃至全国好像刮了一阵艺术类考试的热潮，学生的竞争也越来越大。在每年临考的时候，学生们显得特别紧张，不断来了解考前的各种消息。相信有许多想参加美术专业考试的学生已经在做最后的准备工作。从以往的考试经验来看，在这短短的三四个月中，相同的起点由于准备的方法不同，其最后的结果则是完全不同。有学生把这归咎于“运气”，或其他外在的因素。而事实上，考场上发挥的好坏主要体现在平时的基础性训练是否科学有效，对基本概念的理解是否正确，是否掌握了基本原理并灵活地运用，是否达到了高考的基本要求。那么，对专业知识的理解，是考前学生最应该保证的重要环节。
一、对知识的理解
首先要考察的是对知识的理解。以素描为例，无论是考头像还是半身像，基本要求是比例的正确，透视的正确，基本结构的正确，形象特征的正确。在考前辅导中，一个普遍而有害的提法，是画“感觉”。一种不强调知识理解的所谓“感觉”，轻视理解和分析，是造成训练效果不佳的主要原因。其最大的危害性在于使学生以为画好一张画完全是凭运气，以至于有时画出一张好画也不知好在哪里，画失败了也不知道问题出在什么地方。知识要有准备，主要意义在于，它可以使学生明确作这幅画的主要目的是解决哪些问题。其中难点是哪些，这些难点或要点中的内在联系是什么，以什么方式或手段解决这些问题。在平时教学中，许多学生对画面中所出现的问题呈“外行”状。只感觉到不好看，而不知道怎么办。在素描作业过程中，最经常遇到的就是所描绘的对象准确和不准确的问题。这就给我们提出素描作业模糊性问题，模糊概念是指没有明确的概念，如“明与暗”“长与短”“大与小”“虚与实”等，这些在绘画语言中常用的概念都是通过大致的比较而得来的，它们之间都没有绝对的分明的界限，无法用精确的数据来划分这些概念之间的差别。正因为这样，素描写生的准确性是随着学生理解能力和技巧不断提高而提高的。
二、对技法的合理运用
专业技法，从本质上讲是运用知识的一种表现。没有以一变应万变的专业技法，却万变不离其宗。其宗，在于对基本原理的理解和运用。技法的训练在指导上主要表现为能够熟练稳定地表现出对知识的理解和应用，能够熟练有效地控制大局，将复杂的问题有序地一个一个地解决，完整地表现出画面的整体感。以素描为例，单就技法而言，局部的表现并不困难，但整体是通过各个局部的调整和控制达到和谐统一的。而在实际操作上，整体不是一个简单的问题，它涉及许多基本的问题，从技法上，只有解决了以上问题，才解决了整体感和整体的问题。在考前主要就是有针对性地解决还存在的主要问题，或者是把复杂性的问题通过几个阶段性训练使之达到统一。首先是认识上的提高，认识的提高应是鉴赏能力的提高。经常看看一致公认的好作品。这个好作品也就是比较准确的作品。多分析、多研究，认识它好在哪里？看多了作品，眼界自然就提高了，自己作画时也就会慢慢向好的标准靠拢。然后是比较，比较是素描写生时唯一正确有效的方法，写生过程中认识和标准的模糊性，只有不断地、反复地进步比较，找出问题，改正错误，不断完善，这个工作做得认真细致、深入，那么画面就会越完美、越准确。下面就让我们来分析一下如何运用以上的方法来关注素描写生中的点线面。
1. 一个中心点
在素描写生过程当中，有许多关系需要我们仔细地加以辨别和判断，不妨可以利用“找中心点”来确定最基本的比例关系。例如，在进行头像写生时，可以在画好了大体的轮廓之后，先确定一下眼睛的位置，因为眼睛的位置往往是处在头部的中间（也就是处在上下关系的中点位置）。然后再去确定其他的位置和比例关系就显得比较容易，这种现象完全符合人的形象思维的特征。
2. 两个基本线
两条基本“线”是指水平线和垂直线的运作。具体地说，我们可以把在写生当中所要处理的各类线条以“水平线”或者“垂直线”作为衡量的标尺，去测量和比较各种接近于的线条。在画人像素描时水平线、垂直线比较法一般用来确定结构上下和左右的位置，如两眉弓骨点发生透视变化后，如果用眼睛看不准的话，用水平的铅笔对着对象一量就看出来了。又如，俯视头像的耳和后脑不易画准，但只用水平线横着一量就会确定上耳轮会上移到眉弓和发际之间的位置。耳垂会上移到颧骨的位置不易找准，但只要用垂直线量一下，它是在鼻翼左边还是右边，在嘴角的左边还是右边，或者在一条垂直线上就一目了然。经此类推，头部的、细小的结构都可以通过水平线和垂直线比较的方法找出来。更准确的某一个点还可以用水平线和垂直线相交的坐标点找出来。
3. 三大块面
“三大块面”是指多种组合的单位几何形比较法。单位几何形比较法是说观察对象的亮面所呈现出的类似平面几何形。如额面受光面呈长方形或者不等边的梯形，这些几何的面积如何，再把画面上额面受光面进行比较。如果把长方形画成正方形或者把梯形画成长方形，就是说画面上的几何形和对象的几何开不能成为相似的几何形，那就证明画错了。又如眉弓和眼之间呈锐角三角形的这面，再检查一下画面上这块亮面是否也呈三角形并与对象上的三角形相似。暗面也可以同样比较，这种方法可把明暗块面比较得基本准确。
所以，要提高素描写生准确的程度，必须整体观察事例把握，结合“一点”“两线”“三块面”的方法并灵活运用。这样将对迅速有效地提高造型控制能力性质，从而来把握画面的整体关系。
三、有良好的心理素质
如果在知识的理解上和技法的运用上都有充分的准备，则心理上就应该是无所畏惧。这里需要注意的是，知识上和技法上的准备工作应该是全方位的而不是片面的和孤立的。教师在指导上更应该侧重于对学生能力的培养上，在指导学生掌握几种有效方法的同时，提高学生认识问题、解决问题的能力。在考试前有了知识、技法和心理上的充分准备，才有把握去选择自己理想的学校，所以学生在平时就要加强练习，在最后阶段，认真分析自己的水平和自己理想目标之间的差距，调整心态，加强训练，争取达到最好的考试效果。
（江苏广播电视大学张家港学院）
一、对知识的理解
首先要考察的是对知识的理解。以素描为例，无论是考头像还是半身像，基本要求是比例的正确，透视的正确，基本结构的正确，形象特征的正确。在考前辅导中，一个普遍而有害的提法，是画“感觉”。一种不强调知识理解的所谓“感觉”，轻视理解和分析，是造成训练效果不佳的主要原因。其最大的危害性在于使学生以为画好一张画完全是凭运气，以至于有时画出一张好画也不知好在哪里，画失败了也不知道问题出在什么地方。知识要有准备，主要意义在于，它可以使学生明确作这幅画的主要目的是解决哪些问题。其中难点是哪些，这些难点或要点中的内在联系是什么，以什么方式或手段解决这些问题。在平时教学中，许多学生对画面中所出现的问题呈“外行”状。只感觉到不好看，而不知道怎么办。在素描作业过程中，最经常遇到的就是所描绘的对象准确和不准确的问题。这就给我们提出素描作业模糊性问题，模糊概念是指没有明确的概念，如“明与暗”“长与短”“大与小”“虚与实”等，这些在绘画语言中常用的概念都是通过大致的比较而得来的，它们之间都没有绝对的分明的界限，无法用精确的数据来划分这些概念之间的差别。正因为这样，素描写生的准确性是随着学生理解能力和技巧不断提高而提高的。
二、对技法的合理运用
专业技法，从本质上讲是运用知识的一种表现。没有以一变应万变的专业技法，却万变不离其宗。其宗，在于对基本原理的理解和运用。技法的训练在指导上主要表现为能够熟练稳定地表现出对知识的理解和应用，能够熟练有效地控制大局，将复杂的问题有序地一个一个地解决，完整地表现出画面的整体感。以素描为例，单就技法而言，局部的表现并不困难，但整体是通过各个局部的调整和控制达到和谐统一的。而在实际操作上，整体不是一个简单的问题，它涉及许多基本的问题，从技法上，只有解决了以上问题，才解决了整体感和整体的问题。在考前主要就是有针对性地解决还存在的主要问题，或者是把复杂性的问题通过几个阶段性训练使之达到统一。首先是认识上的提高，认识的提高应是鉴赏能力的提高。经常看看一致公认的好作品。这个好作品也就是比较准确的作品。多分析、多研究，认识它好在哪里？看多了作品，眼界自然就提高了，自己作画时也就会慢慢向好的标准靠拢。然后是比较，比较是素描写生时唯一正确有效的方法，写生过程中认识和标准的模糊性，只有不断地、反复地进步比较，找出问题，改正错误，不断完善，这个工作做得认真细致、深入，那么画面就会越完美、越准确。下面就让我们来分析一下如何运用以上的方法来关注素描写生中的点线面。
1. 一个中心点
在素描写生过程当中，有许多关系需要我们仔细地加以辨别和判断，不妨可以利用“找中心点”来确定最基本的比例关系。例如，在进行头像写生时，可以在画好了大体的轮廓之后，先确定一下眼睛的位置，因为眼睛的位置往往是处在头部的中间（也就是处在上下关系的中点位置）。然后再去确定其他的位置和比例关系就显得比较容易，这种现象完全符合人的形象思维的特征。
2. 两个基本线
两条基本“线”是指水平线和垂直线的运作。具体地说，我们可以把在写生当中所要处理的各类线条以“水平线”或者“垂直线”作为衡量的标尺，去测量和比较各种接近于的线条。在画人像素描时水平线、垂直线比较法一般用来确定结构上下和左右的位置，如两眉弓骨点发生透视变化后，如果用眼睛看不准的话，用水平的铅笔对着对象一量就看出来了。又如，俯视头像的耳和后脑不易画准，但只用水平线横着一量就会确定上耳轮会上移到眉弓和发际之间的位置。耳垂会上移到颧骨的位置不易找准，但只要用垂直线量一下，它是在鼻翼左边还是右边，在嘴角的左边还是右边，或者在一条垂直线上就一目了然。经此类推，头部的、细小的结构都可以通过水平线和垂直线比较的方法找出来。更准确的某一个点还可以用水平线和垂直线相交的坐标点找出来。
3. 三大块面
“三大块面”是指多种组合的单位几何形比较法。单位几何形比较法是说观察对象的亮面所呈现出的类似平面几何形。如额面受光面呈长方形或者不等边的梯形，这些几何的面积如何，再把画面上额面受光面进行比较。如果把长方形画成正方形或者把梯形画成长方形，就是说画面上的几何形和对象的几何开不能成为相似的几何形，那就证明画错了。又如眉弓和眼之间呈锐角三角形的这面，再检查一下画面上这块亮面是否也呈三角形并与对象上的三角形相似。暗面也可以同样比较，这种方法可把明暗块面比较得基本准确。
所以，要提高素描写生准确的程度，必须整体观察事例把握，结合“一点”“两线”“三块面”的方法并灵活运用。这样将对迅速有效地提高造型控制能力性质，从而来把握画面的整体关系。
三、有良好的心理素质
如果在知识的理解上和技法的运用上都有充分的准备，则心理上就应该是无所畏惧。这里需要注意的是，知识上和技法上的准备工作应该是全方位的而不是片面的和孤立的。教师在指导上更应该侧重于对学生能力的培养上，在指导学生掌握几种有效方法的同时，提高学生认识问题、解决问题的能力。在考试前有了知识、技法和心理上的充分准备，才有把握去选择自己理想的学校，所以学生在平时就要加强练习，在最后阶段，认真分析自己的水平和自己理想目标之间的差距，调整心态，加强训练，争取达到最好的考试效果。
（江苏广播电视大学张家港学院）