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〓〓策略一：借综合性学习，创设自由写作教学
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为学生寻找一片写作新天地
【摘 要】
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〓〓策略一：借综合性学习，创设自由写作教学 〓〓新课程改革首次提出了“语文综合性学习”，并作为改革的一项重要内容。同时，提出“与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合”，因此，笔者认为，写作教学也应该走向综合，走向自由，强化写作与其他课程的整合，提高学生的语文素养，培养学生的健全人格。在写作教学中，必须彻底打破课程的封闭、孤立的设计，走向综合化的设计，借综合性学习，创设自由写作教学，为学生
【出 处】
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师道·教研
【发表日期】
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2014年6期
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〓〓探究性学习是指学生在老师的指导下，通过自主的尝试，体验实践，主动地捕捉信息，发现问题，解决问题，获取知识，形成能力的学习过程。 〓〓低年级学生，特别是刚入学的孩子，天性活泼好动，对什么事物都感到好奇，凡事总要问个为什么，他们的思维往往不受常规模式的限制与束缚，且没有定式，这就为小学生的探究性学习提供了可能。那么如何根据低年级学生的年龄特点来组织和引导学生进行探究性学习呢？我在以下几个方面进行
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