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随着人工智能技术的迅速发展，人工智能正以多渠道、多终端、多样态、多场景为教育教学提供技术支持和个性化服务。人工智能与教育深度融合，将迎来人工智能教育创新与发展的良机，对未来学校的办学形式、教师的教学模式和学生的学习方式都将会产生深远的影响。
第一，体现在人工智能对未来学校的影响。人工智能将推动学校智慧教育的快速发展，开启智慧教育的新模式，打造智能化、数字化、个性化的教育体系，实现人工智能教育的创新发展。人工智能技术的飞速发展，将给学校带来信息时代教育治理的新模式，实现人工智能教育的良性发展与改革创新。人工智能进入中小学校将会在优化教学模式、优选学科设置、深化教育改革，提高教学效率、减轻师生负担、收集教育大数据、推进素质教育、促进教育创新和培养创新型人才等方面发挥重要作用。人工智能的发展与创新应用为落实好国家“双减”决策、积极探索“双减”工作的有效机制发挥智慧优势和技术支撑，把立德树人作为未来学校教育的根本任务，探索人工智能时代未来学校教育的创新发展之路。
第二，体现在人工智能对未来教师的影响。教师的主要职责是“传道、授业、解惑”。但随着人工智能的出现，未来教育将由人工智能教师和人类教师协同完成教书育人的任务，人工智能教师（智能机器人）可以代替人类教师传授知识、问题诊断、答疑解惑、出题改卷、智慧评价、心理辅导、体质检测等;人类教师在传授知识的同时能够培养学生的学习兴趣、良好品行、人文关怀、同情帮扶、社交能力、协作能力、鉴赏能力、创新能力，培养学生的人工智能伦理意识与行为自觉，促进人工智能教育健康发展。未来教学课堂的“双师”教学将会成为常态，人工智能教师和人类教师将发挥各自优势，二者协同育人、创新教育内容、改革教学方法，共同帮助学生开展针对性学习，改进学习效果，提升学习质量。因此，面对人工智能的挑战，教师应该具备危机意识、进取意识和改革意识，要思考如何提高教师这个角色的不可替代性，最终将人工智能带来的挑战转变为变革传统教育和创新未来教育的机遇，让人类教师与人工智能进行完美结合，提高教师的教学效率，实现教育公平和教育均衡发展。
第三，体现在人工智能对未来学生的影响。人工智能进入课堂教学后，不但会引发教师教的革命，还会引发学生学习方式的变革。“双师”课堂通过语音交互、图像识别、体感设备、可穿戴设备、虚拟现实、全息投影成像等新技术融入课堂，使现行的教学模式、师生互动、评价反馈、深度学习等发生改变，学生的学习方式、行为方式、思维方式、评价方式等也会相应发生变化。将人工智能引入课堂，通过智能导师、智慧学伴、智创团队等改变学习生态，让学生通过自主学习、主动学习、互动学习、深度学习，学会将来如何与人工智能教师交流。因此，需要更加强调以学生为中心，掌握提出问题的能力、人际交往能力和创新思维能力。只有掌握了人工智能所不能具備的能力时，将来学生走向社会才不会被人工智能所取代。
作者单位：广东广州市电化教育馆
第一，体现在人工智能对未来学校的影响。人工智能将推动学校智慧教育的快速发展，开启智慧教育的新模式，打造智能化、数字化、个性化的教育体系，实现人工智能教育的创新发展。人工智能技术的飞速发展，将给学校带来信息时代教育治理的新模式，实现人工智能教育的良性发展与改革创新。人工智能进入中小学校将会在优化教学模式、优选学科设置、深化教育改革，提高教学效率、减轻师生负担、收集教育大数据、推进素质教育、促进教育创新和培养创新型人才等方面发挥重要作用。人工智能的发展与创新应用为落实好国家“双减”决策、积极探索“双减”工作的有效机制发挥智慧优势和技术支撑，把立德树人作为未来学校教育的根本任务，探索人工智能时代未来学校教育的创新发展之路。
第二，体现在人工智能对未来教师的影响。教师的主要职责是“传道、授业、解惑”。但随着人工智能的出现，未来教育将由人工智能教师和人类教师协同完成教书育人的任务，人工智能教师（智能机器人）可以代替人类教师传授知识、问题诊断、答疑解惑、出题改卷、智慧评价、心理辅导、体质检测等;人类教师在传授知识的同时能够培养学生的学习兴趣、良好品行、人文关怀、同情帮扶、社交能力、协作能力、鉴赏能力、创新能力，培养学生的人工智能伦理意识与行为自觉，促进人工智能教育健康发展。未来教学课堂的“双师”教学将会成为常态，人工智能教师和人类教师将发挥各自优势，二者协同育人、创新教育内容、改革教学方法，共同帮助学生开展针对性学习，改进学习效果，提升学习质量。因此，面对人工智能的挑战，教师应该具备危机意识、进取意识和改革意识，要思考如何提高教师这个角色的不可替代性，最终将人工智能带来的挑战转变为变革传统教育和创新未来教育的机遇，让人类教师与人工智能进行完美结合，提高教师的教学效率，实现教育公平和教育均衡发展。
第三，体现在人工智能对未来学生的影响。人工智能进入课堂教学后，不但会引发教师教的革命，还会引发学生学习方式的变革。“双师”课堂通过语音交互、图像识别、体感设备、可穿戴设备、虚拟现实、全息投影成像等新技术融入课堂，使现行的教学模式、师生互动、评价反馈、深度学习等发生改变，学生的学习方式、行为方式、思维方式、评价方式等也会相应发生变化。将人工智能引入课堂，通过智能导师、智慧学伴、智创团队等改变学习生态，让学生通过自主学习、主动学习、互动学习、深度学习，学会将来如何与人工智能教师交流。因此，需要更加强调以学生为中心，掌握提出问题的能力、人际交往能力和创新思维能力。只有掌握了人工智能所不能具備的能力时，将来学生走向社会才不会被人工智能所取代。
作者单位：广东广州市电化教育馆