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以苏科版九年级教材"欧姆定律的应用"的教学为例,通过几个教学片段,阐述如何在物理课堂实验教学过程中,基于学习目标、基于解决真实情境中的问题,设置形成性评价,有效促进深度探究,培养学生的物理核心素养。
基于形成性评价的初中物理实验深度探究——以“欧姆定律的应用”为例
【摘 要】
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以苏科版九年级教材"欧姆定律的应用"的教学为例,通过几个教学片段,阐述如何在物理课堂实验教学过程中,基于学习目标、基于解决真实情境中的问题,设置形成性评价,有效促进深度探究,培养学生的物理核心素养。
【机 构】
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江苏南菁高级中学实验学校
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2021年26期
【基金项目】
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江阴市教科研专项资金项目“基于核心素养的初高中物理有效衔接的教学策略研究”,项目编号JY2020C01； 无锡市教育规划“十三五”课题“物理探究性实验培养学生物理学科核心素养的实践研究”,项目编号:A/D//2020/47； 江苏省十三五重点资助课题“支持初中生泛在学习的课程建构研究”,项目编号:E-a/2018/08；
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