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[摘要]教师在教学中应有效发挥实验教学的辐射功能，通过教师的积极引导，层层剥笋，充分发挥学生主体作用，挖掘实验探究因素，指导学生积极思考，主动学习，并借助实物模型或动画模型进行有效优化，引导学生积极参与实验，并从中启迪思维，优化生成，体验科学精神。
[关键词]课堂机遇；灵感；留白；聚焦感性；优化生成
[关键词]课堂机遇；灵感；留白；聚焦感性；优化生成