【摘 要】
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英语和画画有什么聯系？来自江苏省南京市致远外国语小学的柏音泉同学，给“红红”发来了她设计的创意英语单词绘画。 “红红”不得不承认，看到的第一眼，就被她丰富的想象力和出众的绘画水平给震惊啦。
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英语和画画有什么聯系？来自江苏省南京市致远外国语小学的柏音泉同学，给“红红”发来了她设计的创意英语单词绘画。
“红红”不得不承认，看到的第一眼，就被她丰富的想象力和出众的绘画水平给震惊啦。
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《黄帝内经》说：“心者，君主之官，神明出焉。”中医认为人的情志活动是以五脏精气为物质基础的，但统一于心，为心神所统率。 夏季是自然界万物繁茂的时令。此时天气下降，地气上腾，天地之气相交，人们的情绪应该保持愉快，使气机宣畅，精神外向，对外界的事物有浓厚的兴趣，否则就会损心伤气。夏季的气候特点是酷暑炎热，与中医的心相合，所以，在科学养生方面，一定要突出“疗心”这个重点。人们要想平安度过盛夏，相信下面
当体操女团决战结束后，记者十分激动而兴奋。而更令人兴奋的是在国家体育馆混合采访区里采访安徽小丫邓琳琳，时隔24年她为安徽又一次争得奥运会金牌。 采访邓琳琳是一件相当累的事情，倒不是因为要冲破重重“险阻”，而是小姑娘话语太过简洁。有同行告诉记者，不仅是邓琳琳，她的队友都是这种言简意赅的风格。毕竟这群可爱的女孩从记事起就在体操训练房里度日，严格的训练加上单纯的环境，使得她们接触外界事物过少，身边最亲
张老师退休已有两年，可退休前的痛还一直困扰着她。疼痛不时袭击她的右脸、口唇、下巴。好像刀割一样，连张嘴都困难，有时一天要折腾好几次。到镇医院检查，医生说是牙痛，牙拔了几颗，止痛药也吃了好几盒，可痛却没有好转。直到市医院的专家到镇上又诊，发现张老师的问题其实是三叉神经痛，随即进行药物治疗，“陪伴”张老师多年的痛才算停止。 三叉神经痛是一种常见多发病，疼痛发生在三叉神经区域内，多沿神经走向分布。其典
人工智能即让机器实现，甚至超过人的智能。继互联网时代后，人工智能时代已到来。近年来，AI领域获得的新突破吸睛无数，借助AI智慧教育系统可以实现个性化学习;借助AI智慧醫疗系统可以实现便利化医疗;借助AI智能家居系统可以实现舒适化生活……AI真的来了，它的触角正逐渐延伸到我们生活的方方面面，那么未来它将会以怎样的方式改变我们的生活呢？让我们拭目以待吧！
冬瓜年纪大了，看书都要戴老花眼镜了，他乐悠悠地捧过一本《食疗本草》读了起来。 翻到有关冬瓜的部分，上称：“欲得体瘦轻健者，则可食之；若要肥，则勿食之。”冬瓜含有丙醇二酸，它能抑制碳水化合物转化为脂肪。 冬瓜心情舒畅，随机打开厨房的窗子，看到街上往来穿梭的胖子们，一个胖子，两个胖子…… 冬瓜笑道，生活好了，人自然会胖，胖了，就会想到我们冬瓜呀。 冬瓜给他的朋友红薯打了一个电话，向她祝贺，因为
原料：红薯200克，生姜15克，紅枣4颗。 制法： 1.红薯削皮后切成大块，生姜去皮后切片，红枣撕开后备用。 2.将红薯放入锅中，加入清水800毫升，大火烧开后加入生姜及红枣，转小火煮30分钟后即可。 功效：温中驱寒。红薯味甘、性平，有补脾益气、宽肠通便的作用，适合冬季食用。生姜味辛、性温，有祛湿散寒、温中益脾胃的作用，风寒感冒初期喝此汤能起到缓解症状的效果。
人们很早就认识到，控制血压能够延长寿命并且远离心脏病。荷兰鹿特丹大学公共卫生学院的研究人员Franco等在2005年6月的《高血压》杂志的网络版上发表论文，详细研究了这个问题。他们指出，血压维持正常的50岁中年男女比同龄高血压者至少多活5年，并且可以在更长的时间之内避免发生心脏疾病。 很多人血压较高但是并不自知。美国心脏学会(AHA)表示，在美国约1／3的成年人有高血压，但是其中近1／3的人并不
据《欧洲时报》报道，近日，法国公共卫生局发布报告显示，法国癌症病例逐渐增多，但死亡率降低。报告还显示，由于女性患癌率增加，导致男女的患癌差距减小。 报告显示，2018年法國本土新增38.2万名癌症患者，其中男性约为20.4万人，女性约为17.7万人。法国本土共计约15.7万人因癌症致死，其中包括8.96万名男性和6.78万名女性。男性新增癌症比率为0.1%，女性新增癌症比例达1.1%。 但是，
离开了忙碌的工作岗位，我退休了，成了时间的富有者。如何开发这块生命的金矿，好好享受生命的秋天，便成为我要面对的一个新的研究课题。 江湖垂钓，虽有乐趣，但总觉得回报率太低，几条鱼而已；打牌搓麻，又常常与金钱挂钩，有铜臭、赌博之嫌；下棋又缺少心计……想来想去，就只有发挥我的老爱好——看书和喝酒了。 看书确实是一块自由天地。老来看书，不像学子们读书那样拘谨。没有老师监督，无须正襟危坐；没有作业限制，
问题提出 翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权由教师转移给学生，其本质是“教学结构”发生了翻转。具体来说，就是学生在课堂外根据自己的理解能力自定进度、自主学习、整理收获、提出问题；在课堂内通过展示交流、协作探究、科学实验、完成作业，教师巡视并展开一对一的辅导完成对知识的内化过程。 中国传统课堂经