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教师对教材的熟悉和理解程度直接影响着学生学习的动机,会影响学生对知识的全面理解程度,而课堂上教师对教材的系统化、一般化的认识直接会潜移默化地影响学生的思维习惯和思维能力的发展,并且教师对教材的娴熟程度直接影响着课堂的有效性.
高效课堂教学认识——教材的“理解”而教
【摘 要】
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教师对教材的熟悉和理解程度直接影响着学生学习的动机,会影响学生对知识的全面理解程度,而课堂上教师对教材的系统化、一般化的认识直接会潜移默化地影响学生的思维习惯和思
【机 构】
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甘肃省兰州市第七中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2019年22期
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