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摘 要 目的：了解首次发病住院的精神分裂症患者家属对健康教育的需求和获得健康教育的途径。方法：采用问卷调查法对126名首次发病住院治疗的精神分裂症患者家属进行调查。结果：调查显示，本组精神分裂症患者家属对精神分裂症疾病的治疗和护理知识知晓不够。结论：通过多种形式对首发精神分裂症患者进行全面的健康教育，可使首发精神分裂症患者获得更好的护理和照顾，让家属提供更有效地亲情支持，提高患者生活质量。
关键词 首发精神分裂症 家属 健康教育需求
doi：10.3969/j.issn.1007—614x.2012.29.231
精神分裂症是一类常见的重性精神疾病，主要以思维、情感、行为等多方面的障碍及精神活动的不协调为主要特点1。虽然近几年，国家加大了对精神疾病知识的宣传教育，但在实际工作中，发现首次发病住院的精神分裂症患者家属却不知如何对患者进行护理和照顾。2010年1月～2011年1月对126名首发精神分裂症患者家属进行了相关调查，以了解其对健康教育的需求，改善患者的家庭支持系统，提高患者的治疗依从性，减少复发，促进患者早日康复。现将调查结果报告如下。
资料与方法
2010年1月～2011年1月住院治疗的精神分裂症患者家属126名，入组标准：①符合中国精神障碍分类与诊断标准3版关于精神分裂症诊断标准的首发住院患者家属；②首次发病入院患者家属；③与患者存在血缘关系、婚姻关系、或抚养关系，如患者的父母、配偶、兄弟姐妹、子女等，每个患者选1名家属；④年龄18～68岁，有小学以上文化，言语正常。知情同意，自愿参加。
方法：本调查采用自编问卷，问卷由护理专家共同讨论后自行设计，共有3个部分，18个项目。分别在患者入院1周、10周左右时进行交谈后填写。第1部分是一般资料；第2部分是家属最希望了解精神分裂症的哪些情况，包括精神分裂症的发病原因、治疗方法等内容；第3部分是获得健康教育内容的途径和方法。按调查内容，与被调查者交谈，对问卷中各项问题进行讲解，被调查者在充分理解问卷内容的基础上愿意接受调查。发出问卷126份，收回有效试卷126份，回收率100%。
结 果
用百分比进行统计处理后，见表1和表2。
[CSX]
表2 126名首发精神分裂症患者家属选择的健康教育途径
健康教育方式选择人数百分率
入院后医护人员一对一指导11591.3%
专家讲课9877.8%
院内集体讲座8970.6%
病友间经验交流7660.3%
健康教育手册7458.7%
工休座谈6551.6%[BG）F][CSX%0，0，0，40][FK）]
讨 论
从表1可知，343%～639%患者家属不知晓精神分裂症疾病的相关理论知识；256%～386%部分知晓疾病相关知识。虽然近几年国家加大了对精神疾病知识的宣传教育力度，但通过调查得知，有将近半数以上的精神分裂症患者的家属不具备足够的医学知识和护理技能。严重影响了疾病的治疗和康复。
首次发病的精神分裂症患者对于其家属来说通常都是一种严重的应激事件，而患者家属对精神疾病知识的缺乏，加重了他们的应激水平2。因此，对于首次发病的患者家属，要针对性的开展多种形式的宣传教育，使用各种宣传途径加强社会对精神分裂症的识别和对疾病的判断，使家属对精神分裂症有正确的认识。同时做好家属的心理疏导工作，减缓家属对疾病的担忧3。有利于患者早日康复。
调查还显示，对于首次发病的精神分裂症患者家属，889%急于知道疾病的治疗方法；902%急于知道治疗结果和愈后。调查也显示，部分家属担心药物损害患者的智能、害怕药物成瘾。精神科患者是一个特殊的群体，患者没有自知力，一旦确诊后治疗必须经其监护人同意方可进行4。这就要求医务人员向家属或监护人详细说明药物治疗的目的、效果和能够达到的目标、使家属对药物治疗有一个正确的期望值，树立与患者一道战胜疾病的信心。
在患者入院后选择的健康教育途径上，924%的家属选择了医护人员一对一的健康指导，表明患者和家属对个体化教育的要求，也将对医护士人员业务素质的提高起到积极的促进作用。医护人员通过多种途径的健康教育方式和途径，为患者的治疗、康复提供一个全面的、动态的心理社会支持系统。
参考文献
1 江开达.精神病学[M].北京：人民卫生出版社，2005：109—121.
2 李晓芳，徐保峰.心理干预对首发精神病患者家属心理状态的影响[J].中国民康医学，2011，5（23）：1202—1203.
3 董瑞兰，张红云，牛志斌.对首发精神分裂症患者家属健康教育需求的调查分析[J].实用护理杂志，2005，21（5）：63.
4 庞月萍.防范精神科护患纠纷的措施及效果[J].中国实用神经疾病杂志，2011，19（14）：92—93.
摘 要 目的：了解首次发病住院的精神分裂症患者家属对健康教育的需求和获得健康教育的途径。方法：采用问卷调查法对126名首次发病住院治疗的精神分裂症患者家属进行调查。结果：调查显示，本组精神分裂症患者家属对精神分裂症疾病的治疗和护理知识知晓不够。结论：通过多种形式对首发精神分裂症患者进行全面的健康教育，可使首发精神分裂症患者获得更好的护理和照顾，让家属提供更有效地亲情支持，提高患者生活质量。
关键词 首发精神分裂症 家属 健康教育需求
doi：10.3969/j.issn.1007—614x.2012.29.231
精神分裂症是一类常见的重性精神疾病，主要以思维、情感、行为等多方面的障碍及精神活动的不协调为主要特点1。虽然近几年，国家加大了对精神疾病知识的宣传教育，但在实际工作中，发现首次发病住院的精神分裂症患者家属却不知如何对患者进行护理和照顾。2010年1月～2011年1月对126名首发精神分裂症患者家属进行了相关调查，以了解其对健康教育的需求，改善患者的家庭支持系统，提高患者的治疗依从性，减少复发，促进患者早日康复。现将调查结果报告如下。
资料与方法
2010年1月～2011年1月住院治疗的精神分裂症患者家属126名，入组标准：①符合中国精神障碍分类与诊断标准3版关于精神分裂症诊断标准的首发住院患者家属；②首次发病入院患者家属；③与患者存在血缘关系、婚姻关系、或抚养关系，如患者的父母、配偶、兄弟姐妹、子女等，每个患者选1名家属；④年龄18～68岁，有小学以上文化，言语正常。知情同意，自愿参加。
方法：本调查采用自编问卷，问卷由护理专家共同讨论后自行设计，共有3个部分，18个项目。分别在患者入院1周、10周左右时进行交谈后填写。第1部分是一般资料；第2部分是家属最希望了解精神分裂症的哪些情况，包括精神分裂症的发病原因、治疗方法等内容；第3部分是获得健康教育内容的途径和方法。按调查内容，与被调查者交谈，对问卷中各项问题进行讲解，被调查者在充分理解问卷内容的基础上愿意接受调查。发出问卷126份，收回有效试卷126份，回收率100%。
结 果
用百分比进行统计处理后，见表1和表2。
[CSX]
表2 126名首发精神分裂症患者家属选择的健康教育途径
健康教育方式选择人数百分率
入院后医护人员一对一指导11591.3%
专家讲课9877.8%
院内集体讲座8970.6%
病友间经验交流7660.3%
健康教育手册7458.7%
工休座谈6551.6%[BG）F][CSX%0，0，0，40][FK）]
讨 论
从表1可知，343%～639%患者家属不知晓精神分裂症疾病的相关理论知识；256%～386%部分知晓疾病相关知识。虽然近几年国家加大了对精神疾病知识的宣传教育力度，但通过调查得知，有将近半数以上的精神分裂症患者的家属不具备足够的医学知识和护理技能。严重影响了疾病的治疗和康复。
首次发病的精神分裂症患者对于其家属来说通常都是一种严重的应激事件，而患者家属对精神疾病知识的缺乏，加重了他们的应激水平2。因此，对于首次发病的患者家属，要针对性的开展多种形式的宣传教育，使用各种宣传途径加强社会对精神分裂症的识别和对疾病的判断，使家属对精神分裂症有正确的认识。同时做好家属的心理疏导工作，减缓家属对疾病的担忧3。有利于患者早日康复。
调查还显示，对于首次发病的精神分裂症患者家属，889%急于知道疾病的治疗方法；902%急于知道治疗结果和愈后。调查也显示，部分家属担心药物损害患者的智能、害怕药物成瘾。精神科患者是一个特殊的群体，患者没有自知力，一旦确诊后治疗必须经其监护人同意方可进行4。这就要求医务人员向家属或监护人详细说明药物治疗的目的、效果和能够达到的目标、使家属对药物治疗有一个正确的期望值，树立与患者一道战胜疾病的信心。
在患者入院后选择的健康教育途径上，924%的家属选择了医护人员一对一的健康指导，表明患者和家属对个体化教育的要求，也将对医护士人员业务素质的提高起到积极的促进作用。医护人员通过多种途径的健康教育方式和途径，为患者的治疗、康复提供一个全面的、动态的心理社会支持系统。
参考文献
1 江开达.精神病学[M].北京：人民卫生出版社，2005：109—121.
2 李晓芳，徐保峰.心理干预对首发精神病患者家属心理状态的影响[J].中国民康医学，2011，5（23）：1202—1203.
3 董瑞兰，张红云，牛志斌.对首发精神分裂症患者家属健康教育需求的调查分析[J].实用护理杂志，2005，21（5）：63.
4 庞月萍.防范精神科护患纠纷的措施及效果[J].中国实用神经疾病杂志，2011，19（14）：92—93.