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小学阶段相对幼儿园阶段,在学习习惯上、学习方式上、人际关系上和老师的评价标准上都有很?大的差异,幼小衔接只注重孩子知识的培养,忽略了注意力水平、学习能力、学习兴趣、自理能力等的培养,往往耽误了孩子小学阶段的学习。本文分析了小学一年级幼小衔接过程中存在的问题,探究了相应的策略,以期为一年级教师和家长提供参考。