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文章从高校教师教学质量评价现状与存在的问题出发,提出了自适应式高校教师教学质量的量化评价方法,该方法将＂质＂的因素引入量化评价工作中,可以让教师根据自身的教学特点和专业知识结构灵活地选择相应的教学工作,以适应教学质量的评价标准。
自适应式高校教师教学质量量化评价方法研究
【摘 要】
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文章从高校教师教学质量评价现状与存在的问题出发,提出了自适应式高校教师教学质量的量化评价方法,该方法将＂质＂的因素引入量化评价工作中,可以让教师根据自身的教学特点和专
【机 构】
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哈尔滨理工大学
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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2015年3期
【基金项目】
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黑龙江省高等教育教学改革项目“自适应式高校教师考核与评价体系及评价方法的探索与实践”（JG2013010312）, 哈尔滨理工大学教育教学研究项目“CDIO工程教育模式在数据结构与算法课程教学中的应用研究”（校教改[2013]89号）和“基于校企合作面向学生个性化需求的多样化软件实训教学体系的研究与实践”（校教改[2013]87号）
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