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【摘 要】辨析或修改病句是历年来高考语文的考点，本文在分析以往高考该类试题的基础上，提出了针对这类题型的应对策略。希望对学生高考有所帮助。
【关键词】高考语文 病句 试题 应对策略
辨析并修改病句是年年必考的考点，所占分值一般不低于三分，有时甚至高达九分。辨析病句的考查一般使用客观性选择试题，修改病句的考查一般使用主观性改错试题。
在复习中，除了了解病句的类型以外，还需要掌握用怎样的方法辨析病句。
一、紧缩法
紧缩分析法是诊断句子语病的基本手段，它能迅速准确地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病症。
例1：（2005年高考全国卷3）
李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。
例2：（2005年高考广东卷）
蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它做餐具。
用紧缩法检查例1、例2。例1紧缩后是主宾搭配不当，“李明德”不能被评为“单位”；例2属动宾搭配不当，“宰杀、解剖”与后面的“肉”不搭配，应改为“宰杀、解剖牛羊，切割牛羊的肉”。
二、公式法
1.介词结构打头的句子，检查是否患主语残缺的毛病
例1：（2005年高考辽宁卷）从我懂事起，就有两个最大的愿望。
本句缺主语。“我”被介词结构包住成了状语，必须把它解放出来，让“我”作主语。
例2：在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
本句应将“在……中”去掉，让“这部作品”当主语。
2.有反问词、否定词、指令性词的句子，检查是否患正面反面颠倒的语病（说话人要说的意思刚好与句子表述的意思相反）
例1：很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此做了相关提示。
“避免”和“不”是双重否定，应改为“怎样才能让合法权益不受侵害”
例2：权威人士强调：最近，国内接连发生了特大火灾，全国人民必须提高防范意识，尽量防止此类事件不再发生。
本句否定不当，应改为“尽量防止此类事件再次发生”。
3.有两面意思词语（胜败、高低、是否、能否、多寡、去不去）的句子，检查是否患前后失应病（与之搭配的词语是一面意思，就造成前后失去了照应）
例1：（2006年全国卷2）天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。
本句错在一面与两面搭配不当，前后不照应。
例2：（2005年全国卷1）能否贯彻落实科学发展观，对于构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
本句中“能否”与“无疑具有”不照应。
4.有“和”字并列短语的句子，检查是否患彼此失应不搭配或语序不当的毛病
例1：全厂职工认真讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
本句应该是先“听取”后“讨论”。
例2：这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表扬。
本句中“培养”、“失足青年”不搭配。
三、定理法
语言中也有一些定理法则可以用来帮助确认语病。
1.复句中关联词语的位置：同一主语，关联词语应放在主语后；不同主语，关联词语放在主语前
例1：由于部分国有企业产权不清晰，管理体系不健全，使企业缺乏创新的动力和相应的实力，以致难以适应市场竞争。
本句几个分句是同一主语“部分国有企业”，关联词语“由于”应放在主语后。
例2：近些年来，国内一些企业家不仅开始投资民办教育，以此作为创业的新起点，而且国外教育机构也纷纷抢占我国教育市场。
本句中两个分句是不同主语，“不仅”应放在“国内一些企业家”之前。
2.运用“不管”与“尽管”的规则，“不管”后面的词语是不确定的，或选择性的，常常带有“怎样”、“多么”，“或者”、“还是”等词语；“尽管”后面的词语是确定的，不能有选择性
例：不管气候条件和地理位置都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（本句应把“不管”改为“尽管”）
3.掌握多层定语、状语的排列规则：谁的-——多少——怎样的——中心词（名词）；何时——何地——何范围——中心词（动词）
总之，应该掌握病句的表现特征，研究常患语病的句式，这样在高考复习中才会有针对性、目标性、科学性及可操作性。
★作者简介：吴健美，山西省天镇县一中教师；刘峰，山西省天镇县一中高级教师。
【关键词】高考语文 病句 试题 应对策略
辨析并修改病句是年年必考的考点，所占分值一般不低于三分，有时甚至高达九分。辨析病句的考查一般使用客观性选择试题，修改病句的考查一般使用主观性改错试题。
在复习中，除了了解病句的类型以外，还需要掌握用怎样的方法辨析病句。
一、紧缩法
紧缩分析法是诊断句子语病的基本手段，它能迅速准确地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病症。
例1：（2005年高考全国卷3）
李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。
例2：（2005年高考广东卷）
蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它做餐具。
用紧缩法检查例1、例2。例1紧缩后是主宾搭配不当，“李明德”不能被评为“单位”；例2属动宾搭配不当，“宰杀、解剖”与后面的“肉”不搭配，应改为“宰杀、解剖牛羊，切割牛羊的肉”。
二、公式法
1.介词结构打头的句子，检查是否患主语残缺的毛病
例1：（2005年高考辽宁卷）从我懂事起，就有两个最大的愿望。
本句缺主语。“我”被介词结构包住成了状语，必须把它解放出来，让“我”作主语。
例2：在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
本句应将“在……中”去掉，让“这部作品”当主语。
2.有反问词、否定词、指令性词的句子，检查是否患正面反面颠倒的语病（说话人要说的意思刚好与句子表述的意思相反）
例1：很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此做了相关提示。
“避免”和“不”是双重否定，应改为“怎样才能让合法权益不受侵害”
例2：权威人士强调：最近，国内接连发生了特大火灾，全国人民必须提高防范意识，尽量防止此类事件不再发生。
本句否定不当，应改为“尽量防止此类事件再次发生”。
3.有两面意思词语（胜败、高低、是否、能否、多寡、去不去）的句子，检查是否患前后失应病（与之搭配的词语是一面意思，就造成前后失去了照应）
例1：（2006年全国卷2）天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。
本句错在一面与两面搭配不当，前后不照应。
例2：（2005年全国卷1）能否贯彻落实科学发展观，对于构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
本句中“能否”与“无疑具有”不照应。
4.有“和”字并列短语的句子，检查是否患彼此失应不搭配或语序不当的毛病
例1：全厂职工认真讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
本句应该是先“听取”后“讨论”。
例2：这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表扬。
本句中“培养”、“失足青年”不搭配。
三、定理法
语言中也有一些定理法则可以用来帮助确认语病。
1.复句中关联词语的位置：同一主语，关联词语应放在主语后；不同主语，关联词语放在主语前
例1：由于部分国有企业产权不清晰，管理体系不健全，使企业缺乏创新的动力和相应的实力，以致难以适应市场竞争。
本句几个分句是同一主语“部分国有企业”，关联词语“由于”应放在主语后。
例2：近些年来，国内一些企业家不仅开始投资民办教育，以此作为创业的新起点，而且国外教育机构也纷纷抢占我国教育市场。
本句中两个分句是不同主语，“不仅”应放在“国内一些企业家”之前。
2.运用“不管”与“尽管”的规则，“不管”后面的词语是不确定的，或选择性的，常常带有“怎样”、“多么”，“或者”、“还是”等词语；“尽管”后面的词语是确定的，不能有选择性
例：不管气候条件和地理位置都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（本句应把“不管”改为“尽管”）
3.掌握多层定语、状语的排列规则：谁的-——多少——怎样的——中心词（名词）；何时——何地——何范围——中心词（动词）
总之，应该掌握病句的表现特征，研究常患语病的句式，这样在高考复习中才会有针对性、目标性、科学性及可操作性。
★作者简介：吴健美，山西省天镇县一中教师；刘峰，山西省天镇县一中高级教师。