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对于小学生来说,小学数学复习课是小学生对以往知识的再现和巩固学习的环节,他们已经掌握了基础数学知识和应用,只是小学生还不能够举一反三.因此,需要小学数学教师在复习课教学活动中渗透全动力教学理念,让学生主动地学、探究地学和敢于质疑地学,以便引导小学生通过数学复习课查找出自身数学学习的不足及数学思维方向的偏差,进而以数学复习课为契机,全面地提升小学生的数学学习技能.