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【摘 要】本文旨在探讨教师应该怎样处理和学生之间的关系，以及如何展开爱的教育。本文以工作中遇到的真实事例和社会事件相结合，以班主任的角度来进行分析，并且加入了个人感悟，做到了叙议结合。
【关键词】师生关系；爱；教育
被授予诺贝尔和平奖的特蕾莎修女曾经说过，“我们当中极少数人能做伟大的事情，但是每个人都可以用崇高的爱去做平凡的事情”。很多人把教师比作人类灵魂的工程师，称之为太阳底下最光辉的职业，但我想说，学生才是我们不可替代的小太阳，时常会给我们带来温暖和感动。
教室，在课堂上，学生在眉头紧锁思考着，教师走过去说：“这道题只要加一道辅助线，问题就迎刃而解了”，那是暖；学生们之间发生了口角，其中一人泣不成声，教师把二人喊到面前，开导说：“孩子，既然吵起来了，我们就各自找自己的错，错处找到了，你们俩人的心就都平静了”，那是暖；课堂上，教师带病在讲课，时而伴着几声咳嗽，当教师走下讲台，一个学生递上了一张面纸，那是暖；生病在家，毕业十几年的学生问候的信息突至，也没有说多少话，只一句“教师，你还好吗？”你的心里陡地一暖，眼睛跟着湿了。
这个时候我们作为教师，会发现有学生记挂着，就是无比幸福的事。
优秀乡村教师江桃玉坚守乡村教育38年，问及对乡村教师的理解，江桃玉说得很实在，“学生喜欢我就是我最大的幸福，我也喜欢学生，把自己所学全部教给他们，就是我的理想。”我很敬佩这样的教师，也愿意向她学习。
做班主任22年了，我深知必须从内心深处喜欢自己的学生。刚开始我会因为一直受考试分数困扰，对考试分数低、学习差的学生就有点歧视，虽然不是真正的讨厌，而是一种“恨铁不成钢”，但“恨”的时间长了也足以让学生和你产生心灵上的距离。而毕业后的学生们在聚会时对我的敬而远之，会使我很失落。我反思，原来是我没有让学生体会到爱。
王同学，是我现在班级中成绩最弱的学生，在初一刚刚入学时，我就发现他眼睛“瞄”上了隔壁班上的一名女生，为了表现出对她的爱慕，他利用社交软件表达了“一直等到她接受他的喜爱”的想法，又利用运动会上的假摔来博取她的同情，看看他的一招一式，我陷入了沉思。
首先，我了解到他家的经济条件很差，我就在生活上对他嘘寒问暖；又利用家访亲眼目睹了一个连坐下来都困难的家庭环境，我就鼓励他靠自己今日的努力去改变家中将来的窘境。他的父亲经常酗酒，动不动就动手打他，我就多次上门找他的奶奶和爸爸交谈，希望奶奶为了孙子管管儿子，终于一次次的努力，他爸爸答应不再打儿子，后来也确实做到了。
相信这一切的一切，王同学都看在了眼里。我还经常利用课间和放学后的时间单独辅导他。
后来那名女生报名去韩国交流，王同学也踊跃报名了。我们开始交谈，“家人支持你去吗？”、“家里经济条件允许吗？”、“家里可以接待韩国交流生吗？”、“知道体谅家人也是一种美德吗？”、“是自己想去还是因为别人去而去？”一连串的问题，他的心底防线垮了，坦白了。
就着这个谈话机会，我平和地指出了他身上存在的问题，他认可并一一表态，并请求教师给他时间慢慢改正，我们达成了共识。一段时间后，他真的变了，不再有事无事地找那个女生了，变得积极向上了，不要我整天盯着补作业了。有一次，他高兴地对我说，王教师，我比小学进步多了，小学六年，我从来没有及时交过作业。除了能够完成作业，他的集体荣誉感也提升了，主动为班级打扫卫生、擦黑板、洗抹布等。在校、区运动会上，他全力拼搏，还为校争得了不少光彩。在一节体育课上，我和学生们一起上体育课，陪着孩子们打羽毛球，就在我气喘吁吁坐下来休息的时候，王同学递上了几张面纸，让我非常感动。
我逐渐摸索，充分利用班会课，以学生喜欢的活动作为主题，在班会课上让孩子们展示自己的才能，尤其是成绩暂时落后的孩子。这样的课使我觉得每个孩子都有自己的另一面，每个孩子都能获得自己的成功，都是那么可爱。那种“恨铁不成钢”没了，爱有了，所以我连同我的课，成了孩子们的最爱。由此可见，只有爱心才能培养爱心，真诚才能呼唤真诚。在后来的毕业学生聚会上，孩子们抢着和我合影，争着簇拥着我时，我从心底涌出一股暖流，把学生对我的爱看得比任何“荣誉”更重要。这是属于我的幸福，是别人不可能给我的，只有我的学生们能。
“幸福就是，生活中不必时时恐惧。幸福就是，寻常的人儿依旧。幸福就是，早上挥手说再见的人，晚上又平平安安地回来了。书包丢在同一个角落，臭球鞋塞在同一张椅下。”龙应台用这句话来形容对儿子的爱，而对我来说，学生们又何尝不是我的孩子呢？因为他们，我时常感受到，其实作为一名教师，就是在做一件件平凡的小事，从中得到幸福感。
法国作家雨果说过：“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们”。教师由于自己的付出，能够得到爱的回报，这就是教师拥有的一笔财富。
有学生的地方，就会有暖阳。“优秀”与否是别人的评价，“幸福”与否是自己的感觉。师生间是一种缘分，我选择了做教师这个职业，却无法选择哪些人做自己的学生，遇上了，我们就彼此珍惜，我和学生的缘分往往是一年、二年或三年，与学生间相处，实属不易，有悲伤有阴霾，可因为有爱在，便有春暖花开。
【参考文献】
[1]龙应台，安德烈.《亲爱的安德烈》，人民文学出版社，2012年版
[2]龙应台.《背影》，三联书店，2010年版
【关键词】师生关系；爱；教育
被授予诺贝尔和平奖的特蕾莎修女曾经说过，“我们当中极少数人能做伟大的事情，但是每个人都可以用崇高的爱去做平凡的事情”。很多人把教师比作人类灵魂的工程师，称之为太阳底下最光辉的职业，但我想说，学生才是我们不可替代的小太阳，时常会给我们带来温暖和感动。
教室，在课堂上，学生在眉头紧锁思考着，教师走过去说：“这道题只要加一道辅助线，问题就迎刃而解了”，那是暖；学生们之间发生了口角，其中一人泣不成声，教师把二人喊到面前，开导说：“孩子，既然吵起来了，我们就各自找自己的错，错处找到了，你们俩人的心就都平静了”，那是暖；课堂上，教师带病在讲课，时而伴着几声咳嗽，当教师走下讲台，一个学生递上了一张面纸，那是暖；生病在家，毕业十几年的学生问候的信息突至，也没有说多少话，只一句“教师，你还好吗？”你的心里陡地一暖，眼睛跟着湿了。
这个时候我们作为教师，会发现有学生记挂着，就是无比幸福的事。
优秀乡村教师江桃玉坚守乡村教育38年，问及对乡村教师的理解，江桃玉说得很实在，“学生喜欢我就是我最大的幸福，我也喜欢学生，把自己所学全部教给他们，就是我的理想。”我很敬佩这样的教师，也愿意向她学习。
做班主任22年了，我深知必须从内心深处喜欢自己的学生。刚开始我会因为一直受考试分数困扰，对考试分数低、学习差的学生就有点歧视，虽然不是真正的讨厌，而是一种“恨铁不成钢”，但“恨”的时间长了也足以让学生和你产生心灵上的距离。而毕业后的学生们在聚会时对我的敬而远之，会使我很失落。我反思，原来是我没有让学生体会到爱。
王同学，是我现在班级中成绩最弱的学生，在初一刚刚入学时，我就发现他眼睛“瞄”上了隔壁班上的一名女生，为了表现出对她的爱慕，他利用社交软件表达了“一直等到她接受他的喜爱”的想法，又利用运动会上的假摔来博取她的同情，看看他的一招一式，我陷入了沉思。
首先，我了解到他家的经济条件很差，我就在生活上对他嘘寒问暖；又利用家访亲眼目睹了一个连坐下来都困难的家庭环境，我就鼓励他靠自己今日的努力去改变家中将来的窘境。他的父亲经常酗酒，动不动就动手打他，我就多次上门找他的奶奶和爸爸交谈，希望奶奶为了孙子管管儿子，终于一次次的努力，他爸爸答应不再打儿子，后来也确实做到了。
相信这一切的一切，王同学都看在了眼里。我还经常利用课间和放学后的时间单独辅导他。
后来那名女生报名去韩国交流，王同学也踊跃报名了。我们开始交谈，“家人支持你去吗？”、“家里经济条件允许吗？”、“家里可以接待韩国交流生吗？”、“知道体谅家人也是一种美德吗？”、“是自己想去还是因为别人去而去？”一连串的问题，他的心底防线垮了，坦白了。
就着这个谈话机会，我平和地指出了他身上存在的问题，他认可并一一表态，并请求教师给他时间慢慢改正，我们达成了共识。一段时间后，他真的变了，不再有事无事地找那个女生了，变得积极向上了，不要我整天盯着补作业了。有一次，他高兴地对我说，王教师，我比小学进步多了，小学六年，我从来没有及时交过作业。除了能够完成作业，他的集体荣誉感也提升了，主动为班级打扫卫生、擦黑板、洗抹布等。在校、区运动会上，他全力拼搏，还为校争得了不少光彩。在一节体育课上，我和学生们一起上体育课，陪着孩子们打羽毛球，就在我气喘吁吁坐下来休息的时候，王同学递上了几张面纸，让我非常感动。
我逐渐摸索，充分利用班会课，以学生喜欢的活动作为主题，在班会课上让孩子们展示自己的才能，尤其是成绩暂时落后的孩子。这样的课使我觉得每个孩子都有自己的另一面，每个孩子都能获得自己的成功，都是那么可爱。那种“恨铁不成钢”没了，爱有了，所以我连同我的课，成了孩子们的最爱。由此可见，只有爱心才能培养爱心，真诚才能呼唤真诚。在后来的毕业学生聚会上，孩子们抢着和我合影，争着簇拥着我时，我从心底涌出一股暖流，把学生对我的爱看得比任何“荣誉”更重要。这是属于我的幸福，是别人不可能给我的，只有我的学生们能。
“幸福就是，生活中不必时时恐惧。幸福就是，寻常的人儿依旧。幸福就是，早上挥手说再见的人，晚上又平平安安地回来了。书包丢在同一个角落，臭球鞋塞在同一张椅下。”龙应台用这句话来形容对儿子的爱，而对我来说，学生们又何尝不是我的孩子呢？因为他们，我时常感受到，其实作为一名教师，就是在做一件件平凡的小事，从中得到幸福感。
法国作家雨果说过：“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们”。教师由于自己的付出，能够得到爱的回报，这就是教师拥有的一笔财富。
有学生的地方，就会有暖阳。“优秀”与否是别人的评价，“幸福”与否是自己的感觉。师生间是一种缘分，我选择了做教师这个职业，却无法选择哪些人做自己的学生，遇上了，我们就彼此珍惜，我和学生的缘分往往是一年、二年或三年，与学生间相处，实属不易，有悲伤有阴霾，可因为有爱在，便有春暖花开。
【参考文献】
[1]龙应台，安德烈.《亲爱的安德烈》，人民文学出版社，2012年版
[2]龙应台.《背影》，三联书店，2010年版