【摘 要】
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以往的作文批改,错别字、病句修改,眉批、总批一样不少,但对于学生,这项工作几近徒劳!花大量心血,精批细改的作文,他们略一浏览,就随手塞入课桌抽屉,同样的错误下次作文仍然
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以往的作文批改,错别字、病句修改,眉批、总批一样不少,但对于学生,这项工作几近徒劳!花大量心血,精批细改的作文,他们略一浏览,就随手塞入课桌抽屉,同样的错误下次作文仍然出现.这是令人痛心、困惑、不争的事实!一厢情愿的批改,漠视了学生个性,制约了写作水平.纵是改得万山红遍,也收效甚微.叶圣陶先生指出:‘改的优先权应该属于作文的本人.<语文课程标准>也强调,学生要养成修改自己作文的习惯.作为语文教师的我们,在评价学生作文时,需要切实转变思想观念和教学角色,把批改的权利还给学生.让学生主动参与,在批改中提高写作水平.
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