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高中英语对学生来说具有一定的难度,为了激发学生的学习兴趣,在英语阅读教学中,教师需要采用课堂导入的方法,充分调动学生的积极性,为学生接下来的学习做好铺垫,使得他们能够全身心投入英语学习中,从而提高课堂阅读教学质量,培养学生的阅读理解能力。本文基于英语学习活动观的高中英语阅读课堂教学导入进行分析,并提出相关的策略。