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教学活动是师生积极参与，以教材为媒介交往互动，展开教学对话的过程，也是师生认知、情感、精神的和谐共生、共进，共同发展的过程。探析如何构建和谐课堂，实现双主体共学，彰显教师主体与学生主体，充分发挥教师的引领作用，凸显学生学习的主体性，共建师生学习共同体对切实提高数学教学的效率与质量意义重大。
营造和谐数学课堂，共建师生学习共同体
【摘 要】
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教学活动是师生积极参与，以教材为媒介交往互动，展开教学对话的过程，也是师生认知、情感、精神的和谐共生、共进，共同发展的过程。探析如何构建和谐课堂，实现双主体共学，彰显教师主
【机 构】
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重庆市渝北区金安完全小学校 重庆 渝北 401100
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2016年27期
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