【摘 要】
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词汇是语言的基本组成部分,是人与人之间交际的基石。词汇主要承担着传递信息的功能,是与社会联系最为紧密的系统。词汇教学是语言教学的重要组成部分,本文用实例对比了传统
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词汇是语言的基本组成部分,是人与人之间交际的基石。词汇主要承担着传递信息的功能,是与社会联系最为紧密的系统。词汇教学是语言教学的重要组成部分,本文用实例对比了传统词汇教学方法和基于原型理论的新方法,将原型范畴理论运用在词汇教学中,从认知语言学的角度提出改善传统词汇教学的途径。
Vocabulary is the basic part of language, is the cornerstone of interpersonal communication. Vocabulary is mainly responsible for the function of transmitting information, is the most closely linked with the social system. Vocabulary teaching is an important part of language teaching. In this paper, examples are given to compare the traditional vocabulary teaching methods and new methods based on the prototype theory. Applying the theory of prototype categories in vocabulary teaching, we propose to improve traditional vocabulary teaching from the perspective of cognitive linguistics way.
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