【摘 要】
:
大提琴作为一门外来的艺术,传入中国已经有三百多年的历史,中国大提琴艺术从无到有,从贫瘠到丰富,至今天已然取得了累累的硕果。但是相比于声乐和钢琴艺术来说,其在普及和发
论文部分内容阅读
大提琴作为一门外来的艺术,传入中国已经有三百多年的历史,中国大提琴艺术从无到有,从贫瘠到丰富,至今天已然取得了累累的硕果。但是相比于声乐和钢琴艺术来说,其在普及和发展上还有着很大的差距,进入新世纪之后,文化多元化和融合性的发展趋势,对中国大提琴艺术发展来说,既是一个机遇,也是一种的挑战。本文既是对新时期下中国大提琴艺术的发展,进行了思考和建议。
As a foreign art, cello has been introduced to China for more than three hundred years. The Chinese cello art has grown from nothing to richness to the present, and has achieved fruitful results today. However, compared with vocal music and piano art, there is still a big gap between popularization and development. After the new century, the development trend of cultural diversity and integration is both an opportunity for the development of the cello art in China , Is also a kind of challenge. This article not only considers and suggests the development of the cello art in China in the new era.
其他文献
经过千篇一律的填鸭式传统教育,我们不难发现教育中经常面临的最大困扰就是枯燥乏味的课堂内容很难引起学生的兴趣.纯课本式教学对于学生而言,是一件非常乏味无趣的事.现在对
以往的语文教学,较多地注重了教师对知识的讲解,学生对知识的接受,较少注意在知识传承基础上的探索和创新,忽视了学生主动性和创造性的发挥,课堂缺乏生机和活力。经过多年的实践和反思,笔者认为在语文课中增加有效的互动,丰富教与学的形式,使课堂变得生动多彩,才能扩充课堂容量,更加符合学生生理及认知特点,提高教学效率。 一.师生互动,实现教学相长 课堂上师生之间的互动是必不可少的,同时也使建立平等
音乐是情感的艺术,引导学生感悟作者的创作意境是对作品最好的理解,并从中得到心理上的艺术满足,从而完成真正的心灵陶冶。从这个角度来说,音乐史可以说是进行情感陶冶的重要
随着全球经济的迅速发展,英语作为通用语言,也越来越重要.对于初中生来说,英语学习更加重要,但是由于收到很多因素的印象,初中英语学习中困难较多.因此,在初中英语的学习过程
文学作品赏析课是我们近两年来一直在探索的资源拓展课型,该课程旨在提升学生的文学作品关注意识,提高学生的文学鉴赏能力。该课型更适合在高二阶段开设,因为该阶段学生有一
一位美国教学法专家曾说:“教师教学效率的高低,大部分可以从他们所提的问题的性质和发问的方法查出來。中小学教师若不熟谙发问的技巧,他的教学工作是不易收到成效的。”由此可见,提问不只是一种教学方法,也是一种比较复杂的教学艺术。这绝不是一篇论文所能涵盖得了的。这里仅谈谈自己在平时教学中所领悟到的一点提问艺术。 一.问题的提出要有针对性 正如射箭打靶要瞄准,设置问题的目标也要对准中心点。设计课
目前,思维导图是初中多种学科都在使用的教学方法,其方法通过把知识按一定的逻辑关系进行整理更方便学生记忆的一种简单又有效的学习方法.而英语学科是学生接触英语的重要阶
随着现代音乐形式的全面发展,各种音乐表达形式相继而出,其中,音乐剧作为一种新兴的综合化舞台艺术,与传统声乐演唱有着不同的综合演绎功能,因此,从两者艺术表达的不同层面来
《中小学德育工作指南》强调,德育工作的开展,"应充分发挥课堂教学的主渠道作用,将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中,融入渗透到教育教学全过程
4月8日至11日,福建省教育厅2011年名师“送培下乡”活动暨福建省首届“先学后教·高效课堂”教學观摩与研讨活动在三明市大田县举行。此次活动包括观摩课、听课评课、专题讲座等内容。自2009年下半年开始,我县全县推广以“先学后教,高效课堂”为主要内容的教学改革,余文森、王永、陈国平等专家多次到我县指导教学改革工作,有力地促进了我县“先学后教,高效课堂”教学改革的深入开展。以下是我在一线课改教学中,对