思维能力在小学数学教学中的培养

来源 :小说月刊:下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tianshu888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
思维能力是一切能力的核心,它是通过对事物的感知、表象进行分析、概括、归纳而获得事物本质的能力。一个人的思维能力强弱,不仅与知识理论、水平有关,而且与思维方式有关。在数学教学中,学生思维能力的培养至关重要。我在教学实践中,从以下几方面加强了培养学生数学的思维能力,并收到了较好的成效。一、实践活动,让思维在操作中激活。心理学家皮亚杰指出:“活动是认识的基础,智慧从动作开始。……切断动作和思维的联系,思维就不能得到发展,人的手脑之间有着千丝万缕的联系。
其他文献
在高中数学的教学中,部分教师的课堂提问还存在不少问题,如重数量质量、重形式轻效果等等,这些问题的存在,影响了高中数学课堂提问有效性提问。对这些问题,通过积极的思考,提
期刊
学习数学,是一个“做数学”的过程,这就要求我们在教学中,力求从学生熟悉的生活情境、已有的生活经验和知识背景出发,来精选学生学习的素材,让学生在自己的现实生活环境中寻
<正>个案基本情况2017年1月19日晚上9点,深圳市龙岗区某企业一名员工自杀身亡。企业13名员工目睹血腥场面,出现焦虑、失眠、恐惧、呕吐等创伤后应激障碍。为了缓解员工各种不