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二月，春回大地，南粤呈现欣欣向荣之景。近日，“南粤春暖”就业服务月广州市百场招聘会在广州举行，其间出现了一个有趣的现象：职业院校的毕业生成为了招聘会上的抢手对象，甚至有些企业开出的月薪比本科生的还要高。同样，在2月10日深圳兔年首场招聘会上，香港劳务市场给内地熟练高级技工开出高达20万元年薪。
这些事实说明，技能型人才已成为了企业眼中的“香饽饽”，他们的幸福感在悄然增强，作为技能型人才后备军的职教生，他们的幸福感同样水涨船高，底气十足。幸福不是空话。中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋说，“幸福是群众看得见、摸得着的具体事”。那么，职教生的幸福，如何具体呈现？
幸福需要良好的社会氛围。过去，家长对职业教育存在认识的偏差，认为读职业教育没前途，是一件丢脸的事情。当然，无可否认，在过去，职业教育的确是存在不足之处。要令社会对职业教育改观，非常重要的一条途径就是提高职业教育的质量，增强职业教育的吸引力。因此，为了改变社会对职业教育的偏差认识，增强职业教育的吸引力，提高职教生的自信心，近年来，广东省委省政府一直要求各级党委、政府必须从全局和战略高度提高认识，大力推进职业教育发展。“十一五”期间，全省职业院校经费投入超550亿元，其中高等职业教育投入资金近200亿元，中等职业教育累计投入351亿元。在政府主导下，我省职业教育得到突飞猛进的发展，职业教育的地位也在不断提升，发展至今，已经和普通教育分领半壁江山。职业教育，已经得到越来越多的人民群众的认同。“抓职业教育就是抓经济发展”“职业教育就是再造生产力”已经成为越来越多的人的共识。现在，“走，读中职去”“职教生的未来不是梦”“读职校同样可以拥有美好未来”“我是一名幸福的职教生”这样的呼声不绝于耳。
幸福需要和谐的学校环境。学校是知识的海洋，是文明的摇篮，学校对学生的成长成才有着重要的作用。目前，我省共有800多所中等职业学校，70多所高等职业院校，担当着为广东现代化建设提供强大技能型人才支撑的重任。为了改善学习环境，让学生拥有一个舒适、安心的学习圣地，“十一五”期间，全省投入130亿元用于中职学校基础建设，6.7亿元用于中职学校实训中心建设，新建、扩建、改建中职学校360所，建筑面积近910万平方米，增加学位近86万个。各地用于职业教育基础能力建设的投入也大幅度增加。因此，我们现在可以看到，一所所中职学校的新校区如雨后春笋，拔地而起；一个个职教集团相应而生，成为职校发展的有力助推器。在资金、政策的支持保障下，我省职业院校的办学质量和人才培养质量不断提高。和谐优美的校园，坚实的教学设施，雄厚的师资力量，为学生的成才提供了一双强而有力的翅膀，让学生奋然飞向梦想，不断享受进步的喜悦，采撷幸福的甜美。
幸福更取决于自身的亲切感受。良好的社会氛围，和谐的学校环境，这些是外因。要提高职教生的幸福感，关键在于内因。只有职教生真真切切觉得幸福，才是真正的幸福。如我省针对贫困家庭子女，率先实施的“智力扶贫”“零学费入学，零距离上岗”人才培养模式等中职免费政策，实现了“培训一人，输出一人，脱贫一户”的目标，使得贫困家庭的学生免去后顾之忧，能够安心读书。在文字上，幸福是空洞而遥远的；在生活中，幸福则琐碎而真实。一技在手，生活不愁，扎实过硬的真本领，让职教生成竹在胸，不在求职热潮中茫然，无愧父母殷切欣慰的目光，真切追求成功的快乐与实现梦想的幸福。当然，毋庸置疑，受种种因素的制约，当前也存在职教生的幸福感受到损害的现象，如部分毕业后缺少发展的后劲，上升渠道不畅通等。这些现实问题，值得每一位教育工作者的思考。
因而，幸福，从来不在于你过去拥有多少，而在于你为现在创造了多少，为将来准备了多少。当职教生学会了振翅飞翔的本事，就算生活的风浪再大，也可傲然飞翔，踏实生活，拥抱属于自己的幸福。
责任编辑 郑蔼娴
这些事实说明，技能型人才已成为了企业眼中的“香饽饽”，他们的幸福感在悄然增强，作为技能型人才后备军的职教生，他们的幸福感同样水涨船高，底气十足。幸福不是空话。中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋说，“幸福是群众看得见、摸得着的具体事”。那么，职教生的幸福，如何具体呈现？
幸福需要良好的社会氛围。过去，家长对职业教育存在认识的偏差，认为读职业教育没前途，是一件丢脸的事情。当然，无可否认，在过去，职业教育的确是存在不足之处。要令社会对职业教育改观，非常重要的一条途径就是提高职业教育的质量，增强职业教育的吸引力。因此，为了改变社会对职业教育的偏差认识，增强职业教育的吸引力，提高职教生的自信心，近年来，广东省委省政府一直要求各级党委、政府必须从全局和战略高度提高认识，大力推进职业教育发展。“十一五”期间，全省职业院校经费投入超550亿元，其中高等职业教育投入资金近200亿元，中等职业教育累计投入351亿元。在政府主导下，我省职业教育得到突飞猛进的发展，职业教育的地位也在不断提升，发展至今，已经和普通教育分领半壁江山。职业教育，已经得到越来越多的人民群众的认同。“抓职业教育就是抓经济发展”“职业教育就是再造生产力”已经成为越来越多的人的共识。现在，“走，读中职去”“职教生的未来不是梦”“读职校同样可以拥有美好未来”“我是一名幸福的职教生”这样的呼声不绝于耳。
幸福需要和谐的学校环境。学校是知识的海洋，是文明的摇篮，学校对学生的成长成才有着重要的作用。目前，我省共有800多所中等职业学校，70多所高等职业院校，担当着为广东现代化建设提供强大技能型人才支撑的重任。为了改善学习环境，让学生拥有一个舒适、安心的学习圣地，“十一五”期间，全省投入130亿元用于中职学校基础建设，6.7亿元用于中职学校实训中心建设，新建、扩建、改建中职学校360所，建筑面积近910万平方米，增加学位近86万个。各地用于职业教育基础能力建设的投入也大幅度增加。因此，我们现在可以看到，一所所中职学校的新校区如雨后春笋，拔地而起；一个个职教集团相应而生，成为职校发展的有力助推器。在资金、政策的支持保障下，我省职业院校的办学质量和人才培养质量不断提高。和谐优美的校园，坚实的教学设施，雄厚的师资力量，为学生的成才提供了一双强而有力的翅膀，让学生奋然飞向梦想，不断享受进步的喜悦，采撷幸福的甜美。
幸福更取决于自身的亲切感受。良好的社会氛围，和谐的学校环境，这些是外因。要提高职教生的幸福感，关键在于内因。只有职教生真真切切觉得幸福，才是真正的幸福。如我省针对贫困家庭子女，率先实施的“智力扶贫”“零学费入学，零距离上岗”人才培养模式等中职免费政策，实现了“培训一人，输出一人，脱贫一户”的目标，使得贫困家庭的学生免去后顾之忧，能够安心读书。在文字上，幸福是空洞而遥远的；在生活中，幸福则琐碎而真实。一技在手，生活不愁，扎实过硬的真本领，让职教生成竹在胸，不在求职热潮中茫然，无愧父母殷切欣慰的目光，真切追求成功的快乐与实现梦想的幸福。当然，毋庸置疑，受种种因素的制约，当前也存在职教生的幸福感受到损害的现象，如部分毕业后缺少发展的后劲，上升渠道不畅通等。这些现实问题，值得每一位教育工作者的思考。
因而，幸福，从来不在于你过去拥有多少，而在于你为现在创造了多少，为将来准备了多少。当职教生学会了振翅飞翔的本事，就算生活的风浪再大，也可傲然飞翔，踏实生活，拥抱属于自己的幸福。
责任编辑 郑蔼娴