【摘 要】
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<正>过去的2013年,我国数学新课程改革又向前迈进了一步。这是充盈着积极、坚守和探索,伴随着反思、争鸣和梦想的发展中的重要一步。驻足回望,有助于我们更好地"鉴往、知今、
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<正>过去的2013年,我国数学新课程改革又向前迈进了一步。这是充盈着积极、坚守和探索,伴随着反思、争鸣和梦想的发展中的重要一步。驻足回望,有助于我们更好地"鉴往、知今、创未来"。基于这样的视角,本文对2013年我国小学数学教育的热点问题进行梳理和探讨。一、如何提升数学课堂教学立意的层次?所谓数学课堂教学立意,主要是指数学课堂教学设计的整体目标定位,它指向课堂教学的主观意旨,包括教学原则、方法、目标设定、程式选择等。[1]教学立意是一节课的灵魂和中心,是统摄教学内容思路
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