【摘 要】
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前一阵子同事和我聊天时,谈到的一种现象——学生“公共话语”增多,鲜有个性活泼的语言,即使有个性之话语也渐渐“泯然”;学生独立活动的空间狭小,什么都是一致的、统一的,都
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前一阵子同事和我聊天时,谈到的一种现象——学生“公共话语”增多,鲜有个性活泼的语言,即使有个性之话语也渐渐“泯然”;学生独立活动的空间狭小,什么都是一致的、统一的,都像一个模子出来的,看不出个性。一开始我对这个看法不以为然。经过观察,我发现确有这种现象,我们的学校的确存在一种隐形的权力关系。在校长、老师的操控下,学生同唱一首歌,同说一样的话,同做一样的事,语言失去了独
A while ago my colleague chatted with me, a phenomenon mentioned - students “public discourse ” increase, little vivid language, even if the discourse of personality gradually “natural ” student independent activities The space is small, everything is consistent, unified, are like a mold, can not see the personality. At first, I disagreed with this view. After observation, I found that there is indeed such a phenomenon, our school does exist an invisible power relations. Under the control of the principal and the teacher, the students sing the same song together with the same words and do the same thing. The language loses its independence
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1雾霾之困2013年初以来,我国中东部地区经历了连续多次的大气雾霾污染过程,对城市环境空气质量、大气能见度、居民身体健康等造成巨大影响。2013年12月,雾霾袭击以长三角为主
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