“牛顿第一定律”概念建构中四重思维逻辑的内涵——兼对六种版本教材教学思路的对比

• 作 者: 占晨达
• 机 构: 衢州市实验学校,
• 出 处: 中学物理教学参考
• 发表日期: 2017年15期
• 关键词: 牛顿第一定律 建构过程 教材教学 力与运动 概念建构 思维逻辑

<正>"牛顿第一定律"是初中力学中的重要概念,关系着学生正确力学观的形成,引领着中学的力学教学。然而,"牛顿第一定律"建构过程中存在诸多难点,蕴含了多重重要的逻辑关系。笔者在参考、对比不同版本教材的基础上,力图寻求更为有效概念建构的途径,供广大教师参考。一、逆向与思考——"牛顿第一定律"建构的初衷众所周知,从亚里士多德到牛顿,"牛顿第一定