【摘 要】
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《全日制义务教育语文课程标准》明确指出,识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务。但近年来,小学生文句不通、错字连篇的现象屡见不鲜。这些现象的存在暴
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《全日制义务教育语文课程标准》明确指出,识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务。但近年来,小学生文句不通、错字连篇的现象屡见不鲜。这些现象的存在暴露了小学生对汉字本身的错误认知,放任下去会影响到其对汉语母语的认知和语文素质的培养。因此从根本上解决小学生错别字的现象变得尤为重要,刻不容缓。
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