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一天，我领着三年级一个班的孩子在西操场实地观测风向。孩子们手持一个窄窄的纸条，高高举着，通过观察纸条飘动的方向判断风向。这个实验对三年级学生来说并不困难，我放心地巡视着．、突然，我发现一个男孩子蹲在地上，手里摆弄着纸条。他在干什么？我心生疑惑，难道是背着我开小差了？我快步上前一探究竞，只见他把两个纸条叠在一起，交叉着折叠，有一点像手工课里的“弹簧纸条”。