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对于从事小学数学教学的教师来说，经常会感觉概念性的知识教学往往是枯燥的乏味的，甚至有好多时候无从下手。但是我们都知道数学概念是学生学习数学知识的基石，是培养数学能力的前提。所以数学概念的教学又不可忽视，而从概念形成方式入手是学习和掌握概念性知识的关键。
小学数学概念教学经验谈
【摘 要】
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对于从事小学数学教学的教师来说，经常会感觉概念性的知识教学往往是枯燥的乏味的，甚至有好多时候无从下手。但是我们都知道数学概念是学生学习数学知识的基石，是培养数学能力的
【机 构】
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敦化市黑石乡学校 吉林敦化 133700
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年51期
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