【摘 要】
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教师作为专业人员,任教学科的学业成绩理应成为评价其工作的重要指标。在对教师进行评价时,单用书面成绩来指代学业成绩,这是片面的、不科学的,因此改革的呼声很高。
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教师作为专业人员,任教学科的学业成绩理应成为评价其工作的重要指标。在对教师进行评价时,单用书面成绩来指代学业成绩,这是片面的、不科学的,因此改革的呼声很高。
As a professional teacher, teaching academic performance should be an important indicator to evaluate their work. In the evaluation of teachers, the written achievement alone refers to the academic performance, which is one-sided and unscientific. Therefore, reform calls for a high voice.
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