【摘 要】
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本文旨在探索构建课程思政教学体系,以课程教学为抓手,进行价值引领,最终实现课程育人,培养思想境界高尚、文化修养良好、仪态优雅以及人际沟通能力高超的医护工作者.提高社
【机 构】
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北京市延庆区医院(北京大学第三医院延庆医院)护理部,北京 102100;首都医科大学延庆教学医院护理学系 北京 102100;北京市延庆区医院(北京大学第三医院延庆医院)护理部,北京 102100;首
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本文旨在探索构建课程思政教学体系,以课程教学为抓手,进行价值引领,最终实现课程育人,培养思想境界高尚、文化修养良好、仪态优雅以及人际沟通能力高超的医护工作者.提高社区护理学教师课程思政意识和能力,教学大纲增加各章节思政育人教学目标,制定“课程思政”教学设计模版,革新教学内容、教学方法、教学手段、集体备课、考核方式,形成社区护理课程思政体系.为后续开展社区护理课程思政奠定基础.
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