【摘 要】
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快乐教育即寓教于乐,就是从应试教育转向素质教育,亦即变苦学为乐学,着力发展学生的创新意识和创新能力。而由苦学变为乐学的关键是兴趣的培养和形成。美国心理学家布鲁纳提
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快乐教育即寓教于乐,就是从应试教育转向素质教育,亦即变苦学为乐学,着力发展学生的创新意识和创新能力。而由苦学变为乐学的关键是兴趣的培养和形成。美国心理学家布鲁纳提出“:学习的最好刺激乃是对所学教材的兴趣。要想使学生上好课就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火。”
Happy education that is entertaining, that is, from exam-oriented education to quality education, that is, become bitter learning for music, efforts to develop students’ innovative awareness and innovative ability. However, the key to turning learning from misery into learning is the cultivation and formation of interests. Bruna, the American psychologist, proposed: “The best stimulus for learning is the interest in teaching materials, and in order to make the students have a good lesson, we must do everything possible to ignite the students’ spiritual interest.” "
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