【摘 要】
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“赏识教育”曾在几年前风靡一时，尽管人们对这种教育方式的利弊众说纷纭、颇有争议，但我在转化后进生的实践中仍然感受到“赏识教育”确有值得肯定之处。常言道：“治标不如治本
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“赏识教育”曾在几年前风靡一时，尽管人们对这种教育方式的利弊众说纷纭、颇有争议，但我在转化后进生的实践中仍然感受到“赏识教育”确有值得肯定之处。常言道：“治标不如治本”，“赏识教育”之所以能在一定范围内获得成功，其关键就在于治本之妙。正如毛泽东所说：“唯物辩证法认为外因是变化的条件，内因是变化的根据，
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