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非语言交际是外语教学的有机组成部分 ,起着十分重要的作用。有关学者将非语言交际的内容归纳为七大类二十四种。本文仅就课堂内外教师与学生之间经常进行的非语言交际行为以及由此所产生的效果进行阐述。对跨文化非语言交际理论的研究以及与我国外语教学的关系 ,是有待开发和研究的新课题。如何进行跨文化非语言交际教学 ,也有待我和我的同行们共同探讨