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学生专业协会式自主学习型组织以学生为主体，唱“主角”，以教师为指导，做“配角”，紧紧围绕专业学习内容和就业岗位指向，以科技和生产活动为有效载体，开展自主学习实践活动。实践表明，组织活动激发了学生自主学习积极性，培养了学生职业素质，提高了实践动手能力，缩短了学生与企业岗位的距离，促进了学生的全面发展。与此同时，活动拓展了教学的时空间，提高了资源利用率。