“方法”：融贯“知识”和“信仰”的桥梁——马原课程教学实效性的路径研究

• 作 者: 罗洪
• 机 构: 重庆理工大学
• 出 处: 高教研究：西南科技大学
• 发表日期: 2015年2期
• 关键词: “一总三好”的顶层设计 马原教材 马原课程教学实效性
• 基金项目: 重庆理工大学高等教育教学改革研究项目“知识、方法、信仰”——马克思主义基本原理概论教学内容改革的路径选择研究（2013YB50）阶段性成果

在教学内容上,应该重视对方法论的教学,以之为媒介,融贯知识与信仰,把以前的＂知识课＂,转换成＂方法课＂;在教学方式上,以学生为中心,重视课堂内外的实践教学,让学生运用马克思主义的基本方法,在认识和改造主客观世界的实践中,取得一定的成功,确证马克思主义的基本方法的有用性,逐渐树立对马克思主义的信仰。