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教师实践性知识以缄默知识理论、学习心理理论、实践理论等理论为支撑不断发展，逐渐引起了国内外专家的关注，因对教师的实践性知识的理解不同，各位专家学者对其做了不同的定义，通过对比分析教师实践性知识的概念逐渐清晰，在此基础上，可以逐渐的发现实践性知识的基本特征，并通过探讨发现影响其发展的多种因素，借此可以对教师实践性知识有一个更详细的了解。