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摘 要：高考美术应试的弊端：教学模式大多重基础而轻理论，重技法而轻独创，重应试而轻素质，缺乏基本的美术欣赏、美术史的艺术素质教育，培养出来的只能是一群艺术素质“贫血”的学生。针对现状，在课堂中融入新的教学模式，提高学生的艺术素质：即审美能力、想象力和创造力。
关键词：艺术素质 高考美术 新模式
现在参加高考的美术专业，教学模式大多重基础而轻理论，重技法而轻独创，重应试而轻素质。缺乏基本的美术欣赏、美术史的教育，培养出来的只能是一群艺术素质“贫血”的学生。通过多年的教学实践，在美术高考教学中融入新的模式，来提高学生的艺术素质：
1.让学生掌握美术知识、技能的基础上，尽可能让学生接触大量优秀的美术作品，提高学生自身的认知能力，全面提高学生自身的情感、人格等方面的素质和修养。我坚持每周让学生至少欣赏四幅美术作品，包括外国和中国作品，并写出心得体会，这样可以使学生们得到真善美的感受。
2.在相互尊重、信任、理解、平等、民主、宽松、合作的师生关系中充分发挥学生的主体性，引导、开发学生潜在的能力，鼓励学生艺术创造思维，彰显学生个性。我对学生真正花在“教”上的时间是极少的,我认为可以教给学生的东西是有限的，而大部分的时间是用于说服学生，使他们接受我的观点。教学不只是一种方法，也不是一种造型观念，它同时也是一种自信、自强和自主的风度。
3.大力提倡成功教育，帮助学生从自己掌握的技能出发获取各自的成功，增强学生的学习信心，培养学生的美术兴趣，激发学生的创作热情。比如：当学生完成一张作业对其评价时，我总是让学生提出问题，问题数量的多少显示了学生掌握的情况，并夸奖他们，学生有一种成就感，但无形中也发现自己的不足，从而更加强学生的求知欲。
4.重视培养学生的艺术表现力，鼓励学生进行艺术表现形式的探索和尝试，培养学生独一无二的审美判断。譬如：美术高考的色彩教学中，我让学生画出多种色调、多种表现技法的色彩作业，可以用水彩的湿画法，油画的干画法，干湿结合或点彩画法等。学生的专业学习发生很大的变化，兴趣浓了，审美能力较以前提高了，对美术作品有独到的见解。
作为知识的传播者——教师，对艺术素质教育起着直接、关键的作用。艺术教师不要只思考如何投入商品经济的大潮之中，成为美术市场上的生意人，而应该努力修为自身，成为学生爱戴尊敬的学者。
作者单位：江苏省宿迁市宿豫区职教中心
关键词：艺术素质 高考美术 新模式
现在参加高考的美术专业，教学模式大多重基础而轻理论，重技法而轻独创，重应试而轻素质。缺乏基本的美术欣赏、美术史的教育，培养出来的只能是一群艺术素质“贫血”的学生。通过多年的教学实践，在美术高考教学中融入新的模式，来提高学生的艺术素质：
1.让学生掌握美术知识、技能的基础上，尽可能让学生接触大量优秀的美术作品，提高学生自身的认知能力，全面提高学生自身的情感、人格等方面的素质和修养。我坚持每周让学生至少欣赏四幅美术作品，包括外国和中国作品，并写出心得体会，这样可以使学生们得到真善美的感受。
2.在相互尊重、信任、理解、平等、民主、宽松、合作的师生关系中充分发挥学生的主体性，引导、开发学生潜在的能力，鼓励学生艺术创造思维，彰显学生个性。我对学生真正花在“教”上的时间是极少的,我认为可以教给学生的东西是有限的，而大部分的时间是用于说服学生，使他们接受我的观点。教学不只是一种方法，也不是一种造型观念，它同时也是一种自信、自强和自主的风度。
3.大力提倡成功教育，帮助学生从自己掌握的技能出发获取各自的成功，增强学生的学习信心，培养学生的美术兴趣，激发学生的创作热情。比如：当学生完成一张作业对其评价时，我总是让学生提出问题，问题数量的多少显示了学生掌握的情况，并夸奖他们，学生有一种成就感，但无形中也发现自己的不足，从而更加强学生的求知欲。
4.重视培养学生的艺术表现力，鼓励学生进行艺术表现形式的探索和尝试，培养学生独一无二的审美判断。譬如：美术高考的色彩教学中，我让学生画出多种色调、多种表现技法的色彩作业，可以用水彩的湿画法，油画的干画法，干湿结合或点彩画法等。学生的专业学习发生很大的变化，兴趣浓了，审美能力较以前提高了，对美术作品有独到的见解。
作为知识的传播者——教师，对艺术素质教育起着直接、关键的作用。艺术教师不要只思考如何投入商品经济的大潮之中，成为美术市场上的生意人，而应该努力修为自身，成为学生爱戴尊敬的学者。
作者单位：江苏省宿迁市宿豫区职教中心