【摘 要】
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长期以来，传统小学语文课外作业的设计与评价注重作业本身的客观性，缺少师生间情感、态度、价值观的互动，呈现程式化、规范化的倾向，甚至成为学生和家长沉重的负担，不利于学生今后
【机 构】
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贵州省石阡县白沙镇小岩小学 贵州 石阡 555100
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长期以来，传统小学语文课外作业的设计与评价注重作业本身的客观性，缺少师生间情感、态度、价值观的互动，呈现程式化、规范化的倾向，甚至成为学生和家长沉重的负担，不利于学生今后的成长和发展。在以＂学生为本＂的今天，在全面推进素质教育和新课改的时期，有必要对现行小学语文课外作业的设计进行深刻反思与变身，使其设计符合新课标的要求，使学生的情感、意志、价值观在完成作业的过程中得到培养，从而获取知识，掌握技巧，形成能力，发展思维，提高素养。
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