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2015年8月4日，英国广播公司BBC的三集纪实片《我们的孩子足够坚强吗——中式学校》一经播出，便引起了全球网友的强烈关注，中英之间巨大的教育差异更令大家陷入了深思……
近年来，随着中国中学生在一系列的国际竞赛中屡创佳绩，西方对中国教育模式的质疑却一直不绝于耳。英国教育界在面对本国青少年持续落后的现实中率先提出：应该把中国作为学习的对象。为了验证中国教育模式在英国的可行性，2015年5月，中国的5名优秀中学教师受邀来到英国汉普郡的博航特中学，对50名正读初三的学生实施为期4周的中式教学试验。国情不同、传统文化差异，让中国严师和英国熊孩子之间会擦出什么样的火花呢？
纪律，永远是个大问题
按照在国内的紧张教学节奏，早晨7点，中国教师团在博航特中学霸气出场：邹海连、李爱云、杨君、赵维、王载明均是来自南京或杭州最顶尖中学的优秀老师。当地50名十三四岁的初三学生将在他们的教导下，接受原汁原味的中国式教学。一个月后，这些孩子将和接受英式教育的学生就数学、自然科学、普通话等学科进行测试，比对出哪种模式教育出的学生成绩更好。
因为关乎中国教育模式的尊严，从到英国的第一天起，每一个中国老师都决心对这些孩子付出全部的心血，就连出早操时他们也都全部到场。可是，眼前的孩子一个个松松垮垮，就像一群毫无纪律的新兵……
英国的孩子们对中式教育很不适应：以往这个时间，他们还在床上做着美梦，宽松的校服也遮住了他们的动人曲线，而中国老师在课堂上的严厉更让他们无法忍受：英国课堂人数较少，一般不超过30人，学生也特别自由。50人挤在一个屋里是他们从来不敢想的，人数多更给交头接耳、做小动作提供了便利。
正式上课时，中国课堂上例行的“起立坐下”也被照搬到这里，在喊“同学们好！老师好”时，依然会有几个学生的屁股赖在座位上。
看到眼前如菜市场一样喧哗杂乱，教化学的杨君老师不得不给学生们先来个下马威：“我没法一边上课一边管你们，所以谁不守纪律，我会马上把他揪出来。”可是，她的话并没有起到多大效果，最闹腾的几个小鲜肉直到在老师提醒下才很不情愿地转过身——在中国，老师自然就会受到尊重，可是在这里截然相反，孩子们根本不把老师放在眼里。
而邹海连老师在教数学时遇到了更大的尴尬：眼前的乱象比上一节课更甚，他只能一再提高嗓门大喊“都坐回座位！听我说”来维持课堂秩序。而且这里的学生不习惯记公式，按照国内的教学节奏讲课，在这里根本行不通。他口干舌燥地讲了半天，连学习最好的学生也听不明白，看着他们一脸茫然，邹老师只好向英国的同行请教。原来，在国内一节课就讲完的三角函数，这里要用一周加一节课的时间才能讲完，这个答复让他非常诧异：英国学生的水准难道就这样差？
因为纪律性太差，杨君老师再次上课时开始杀鸡儆猴：上课不多久，她就将回头说话的索菲揪了出来，罚她到讲台旁边听课。如果在国内，被揪到全班同学面前出丑是件很丢脸的事，但是英国学生却毫不在意，因为下面都是自己认识的同学，这并没有什么好尴尬的，只能让大家感觉好笑。于是隔不了几分钟，又有一个男同学被揪到台前，教室里的笑声和起哄声反而更响了。
下午5点，当其他学生可以放学回家时，中式学校的学生仍然要留下来上两个小时的晚自习。晚餐之后，晚自习开始了，课堂里又出现了群魔乱舞的景象……
第一周快结束时，杨君决定检验一下教学成果。可是结果让她很受打击：平时发现学生掌握还不错的知识，反映到试卷上却一塌糊涂。
课堂纪律差、学生学习积极性不高成了中国教师们来到英国后必须天天强调、时时维持却始终无法解决的大问题。没有一个好的纪律，就无法保证中式教学的质量，中国教师们伤透了脑筋。尽管如此，课堂上的突发情况仍层出不穷，让他们应接不暇。
只有在体育课上，这些无法无天的学生们才终于尝到了大苦头。在英国，体育课本是学生们放松和玩耍的时间，但负责教体育的王载明老师按中国的惯例告诉他们：体育成绩直接关系到“中考”的结果，因此必须进行男生1000米、女生800米的测试。连体育都要测试？！虽然学生们感觉不可理喻，可是不得不跑上操场，很快便一个个气喘吁吁、叫苦不迭。
一个名叫乔的小胖子因跑不快，落到了最后，看到其他同学的运动能力都比自己强，乔很受打击，掩面大哭。
于是，中式学校从开课之初，就在让中国老师几乎神经错乱、让英国学生涕泪长流中，矛盾达到了白热化……
包容，中国传统文化有魅力
为了确保在一个月后的比拼中取胜，中国老师们开始商量对策，更在深层次挖掘问题的根源。
教中文的赵维在中英两国都有10多年教学经验，她将英国孩子的不求上进归咎于社会福利太优厚。因为中国的孩子从出生后，一切幸福都要靠自己去争取，社会现状会督促他们努力学习。可是英国有完善的社会保障体系，不但学生上学不用花一分钱，将来没有工作，政府也会将钞票送到你手里。因为缺乏这种强制性的驱动力，孩子们才有了更多的惰性和无所谓。
老师们经过商量认为，想要这帮熊孩子心甘情愿地接受中式教育，不妨先用中国文化来浸润和引导。于是，一场轰轰烈烈的改革开始了。
利用课余时间，杨君老师教学生们跳起了扇子舞，赵维和李爱云两位老师还教孩子们包水饺、剪纸，带有中国元素的传统文化均引来了孩子们的广泛参与。而邹海连老师设计的項目最为用心，他从国内快递来了“九连环”，用来培养学生们的耐心和注意力，看似简单的游戏，往往要经过300多个步骤才能摘下一个环来。人手一份后，几乎每一个学生都对这种古老的智力玩具玩得特别起劲。
除此之外，中国老师们还完全按照国内的办法，让学生们自己推选班长和班委。对推选出的班委成员，老师们和他们进行了推心置腹的谈话：“希望在你们的带领下把纪律改善起来，所以，希望大家带头遵守纪律，就算不能遵守纪律时，至少也不要去影响别人。” 进行中国式改造的过程中，也并非事事如意。就拿升国旗来说，老师们本想培养孩子们的集体意识和爱国情怀，可是，学生们对此并不感冒：不就是把一个旗子升到空中吗？还用得着这样兴师动众？太无聊了！
为了培养他们的集体责任感，老师们要求学生轮流打扫卫生，这项在国内被抢着干的工作，在英国却必须由老师用好话哄着才能进行。因为学校本身有专门的保洁人员。就连老师们从一开始就推广的儒家思想，在这里也根本行不通，反对权威、质疑权威在这里是鼓励并受到尊崇的。
改革的效果尚未显现，随着课程的推进，学生们的纪律性却越来越涣散，场面上也越来越难以掌控。一个名叫乔治的高个子男生喜欢喝茶，把煮开水的电壶也带进了教室里，上课时，电水壶就放在走道里，听讲、煮开水、泡茶叶全不耽误，不但他一个人享受，还引来几个女同学争着尝鲜。
见他太不像话，邹海连老师干脆将电壶没收了，他通知乔治，一定让他的家长来学校，才能将水壶领回去。
通知家长来学校，这本是国内老师屡试不爽的杀手锏，可是在英国也完全失灵。乔治的母亲来到后，邹海连刚想和她严肃地说话，可是在母亲眼里，儿子喝茶这是别人不能干涉的人权。因此，她只问了一句“我可以把壶带回去了吧”，然后在老师们哭笑不得的表情中从容离开。
在时间进行到一半时，博航特中学的校长也前来中式学校进行查看，虽然他的到来让课堂纪律大为好转，可是他仍然发现了一个更让人担忧的问题：中式教育过于呆板，大多数时间只是老师一个人对着幻灯片滔滔不绝，然后催促学生们记下大量的笔记，不到20分钟，他发现自己竟差点睡着。如此枯燥的填鸭式教育怎么可能保证孩子们的学习质量呢？因此，他几乎敢断言：中国的老师们已经输定了。
感动，出人意料的强势逆袭
因为中式学校课堂纪律过于涣散，学校负责教学试验的管理方决定进行干预。教务主任沃恩非常严厉地警告学生们：“要在老师讲课时安静听讲……”沃恩是主抓纪律的，那些不听话的孩子都会送到他手里“吃小灶”。因此，他讲话时教室里鸦雀无声。可是等沃恩一走，教室里再次乱成一锅粥。同学们很坦率地告诉老师：“因为我们怕他，却不怕你。”
本应是自己抓好的课堂纪律，反而需要校方干预才能做好，每一个中国教师都因为此事内疚而自责。眼见决赛日正日益逼近，为了不让中国教育落了下风，中国老师们不得不动用了终极大招：开家长会。
在英国，如果有什么事情，老师会和学生家长单独进行沟通，将全部家长全部召集起来在这里还是极少见的。
50位家长来了，年龄跨度较大的他们挤于一室，场面显得热烈而隆重。当听说这次家长会的议程是强化课堂纪律，家长们也有此诧异：“抓纪律不是学校的分内工作吗？”
可是，当听了中国老师们的逐一上台讲述后，他们再也坐不住了。中国老师们非常真诚地告诉他们：目前英国的教育已经不容乐观，参加国际竞赛的成绩排在26名以外。而过于优厚的国民待遇造成了孩子们不思进取，这样培养出的孩子，他们日后的竞争对手将是在严格纪律和高强度学习中培养出来的中国精英，结果是不堪设想的。最后，他们才恳请家长们协助老师，回家督促孩子改进纪律并端正学习态度。
从中国老师们敞开心扉的话中，家长们感动于来自异国的老师所付出的辛勤劳动和无私奉献，老师们的诚意也让他们动容。他们敢肯定：接受中国模式教育，对孩子来说是一段非凡的经历，肯定会让孩子有意想不到的收获。他们也决定最大限度地给中国老师们支持。甚至还有家长在现场就讨论起如何回家“让孩子长长记性”。
虽然国情不同，地域有异，可是开家长会的效果却异曲同工。家长们回家后就开始对自己的孩子敲起了重锤。因为家长的鼓励，班委会成员们也敢于履行职责了：一旦有不听话的学生在课堂上影响别人，马上就有班委成员站出来指责：“你难道想成为班里的耻辱吗？”从中国老师任教以来，课堂上终于出现了温馨的一幕。内忧外困之下，熊孩子们终于败下阵来，课堂纪律变得一天比一天好。
纪律变好了，中国教育模式便马上发挥出强大的功效：老师们的讲课进展非常顺利，学生们听讲收获也越来越多……在鲜见的师生共同努力下，时间点终于到了最终的中英教育大PK。
学生们在严格的监考中进行答卷。考试后，试验组又安排专人阅卷和进行统计。在中方老师们的期盼中，结果终于揭晓：博航特中学的校长拿着信封走上主席台，信封里装着最终PK的结果。宣布结果后，现场一片哗然：中式学校的学生们在测试中以明显优势获胜，中国教育模式赢了！
试验虽然结束，可是关于中英两国教育模式的争议仍然不断，有人仍然怀疑中国教育模式有其落后性。虽然没有取得胜利，但是英國教育模式仍属新潮。但更多的教育专家指出：这些比拼本来就没有输赢，英式教育的溃败只能更好地证明一个道理：任何知识的获取都来不得半点投机取巧，全世界高水平基础教育只有一个标准，那就是：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 编辑/张小婧
近年来，随着中国中学生在一系列的国际竞赛中屡创佳绩，西方对中国教育模式的质疑却一直不绝于耳。英国教育界在面对本国青少年持续落后的现实中率先提出：应该把中国作为学习的对象。为了验证中国教育模式在英国的可行性，2015年5月，中国的5名优秀中学教师受邀来到英国汉普郡的博航特中学，对50名正读初三的学生实施为期4周的中式教学试验。国情不同、传统文化差异，让中国严师和英国熊孩子之间会擦出什么样的火花呢？
纪律，永远是个大问题
按照在国内的紧张教学节奏，早晨7点，中国教师团在博航特中学霸气出场：邹海连、李爱云、杨君、赵维、王载明均是来自南京或杭州最顶尖中学的优秀老师。当地50名十三四岁的初三学生将在他们的教导下，接受原汁原味的中国式教学。一个月后，这些孩子将和接受英式教育的学生就数学、自然科学、普通话等学科进行测试，比对出哪种模式教育出的学生成绩更好。
因为关乎中国教育模式的尊严，从到英国的第一天起，每一个中国老师都决心对这些孩子付出全部的心血，就连出早操时他们也都全部到场。可是，眼前的孩子一个个松松垮垮，就像一群毫无纪律的新兵……
英国的孩子们对中式教育很不适应：以往这个时间，他们还在床上做着美梦，宽松的校服也遮住了他们的动人曲线，而中国老师在课堂上的严厉更让他们无法忍受：英国课堂人数较少，一般不超过30人，学生也特别自由。50人挤在一个屋里是他们从来不敢想的，人数多更给交头接耳、做小动作提供了便利。
正式上课时，中国课堂上例行的“起立坐下”也被照搬到这里，在喊“同学们好！老师好”时，依然会有几个学生的屁股赖在座位上。
看到眼前如菜市场一样喧哗杂乱，教化学的杨君老师不得不给学生们先来个下马威：“我没法一边上课一边管你们，所以谁不守纪律，我会马上把他揪出来。”可是，她的话并没有起到多大效果，最闹腾的几个小鲜肉直到在老师提醒下才很不情愿地转过身——在中国，老师自然就会受到尊重，可是在这里截然相反，孩子们根本不把老师放在眼里。
而邹海连老师在教数学时遇到了更大的尴尬：眼前的乱象比上一节课更甚，他只能一再提高嗓门大喊“都坐回座位！听我说”来维持课堂秩序。而且这里的学生不习惯记公式，按照国内的教学节奏讲课，在这里根本行不通。他口干舌燥地讲了半天，连学习最好的学生也听不明白，看着他们一脸茫然，邹老师只好向英国的同行请教。原来，在国内一节课就讲完的三角函数，这里要用一周加一节课的时间才能讲完，这个答复让他非常诧异：英国学生的水准难道就这样差？
因为纪律性太差，杨君老师再次上课时开始杀鸡儆猴：上课不多久，她就将回头说话的索菲揪了出来，罚她到讲台旁边听课。如果在国内，被揪到全班同学面前出丑是件很丢脸的事，但是英国学生却毫不在意，因为下面都是自己认识的同学，这并没有什么好尴尬的，只能让大家感觉好笑。于是隔不了几分钟，又有一个男同学被揪到台前，教室里的笑声和起哄声反而更响了。
下午5点，当其他学生可以放学回家时，中式学校的学生仍然要留下来上两个小时的晚自习。晚餐之后，晚自习开始了，课堂里又出现了群魔乱舞的景象……
第一周快结束时，杨君决定检验一下教学成果。可是结果让她很受打击：平时发现学生掌握还不错的知识，反映到试卷上却一塌糊涂。
课堂纪律差、学生学习积极性不高成了中国教师们来到英国后必须天天强调、时时维持却始终无法解决的大问题。没有一个好的纪律，就无法保证中式教学的质量，中国教师们伤透了脑筋。尽管如此，课堂上的突发情况仍层出不穷，让他们应接不暇。
只有在体育课上，这些无法无天的学生们才终于尝到了大苦头。在英国，体育课本是学生们放松和玩耍的时间，但负责教体育的王载明老师按中国的惯例告诉他们：体育成绩直接关系到“中考”的结果，因此必须进行男生1000米、女生800米的测试。连体育都要测试？！虽然学生们感觉不可理喻，可是不得不跑上操场，很快便一个个气喘吁吁、叫苦不迭。
一个名叫乔的小胖子因跑不快，落到了最后，看到其他同学的运动能力都比自己强，乔很受打击，掩面大哭。
于是，中式学校从开课之初，就在让中国老师几乎神经错乱、让英国学生涕泪长流中，矛盾达到了白热化……
包容，中国传统文化有魅力
为了确保在一个月后的比拼中取胜，中国老师们开始商量对策，更在深层次挖掘问题的根源。
教中文的赵维在中英两国都有10多年教学经验，她将英国孩子的不求上进归咎于社会福利太优厚。因为中国的孩子从出生后，一切幸福都要靠自己去争取，社会现状会督促他们努力学习。可是英国有完善的社会保障体系，不但学生上学不用花一分钱，将来没有工作，政府也会将钞票送到你手里。因为缺乏这种强制性的驱动力，孩子们才有了更多的惰性和无所谓。
老师们经过商量认为，想要这帮熊孩子心甘情愿地接受中式教育，不妨先用中国文化来浸润和引导。于是，一场轰轰烈烈的改革开始了。
利用课余时间，杨君老师教学生们跳起了扇子舞，赵维和李爱云两位老师还教孩子们包水饺、剪纸，带有中国元素的传统文化均引来了孩子们的广泛参与。而邹海连老师设计的項目最为用心，他从国内快递来了“九连环”，用来培养学生们的耐心和注意力，看似简单的游戏，往往要经过300多个步骤才能摘下一个环来。人手一份后，几乎每一个学生都对这种古老的智力玩具玩得特别起劲。
除此之外，中国老师们还完全按照国内的办法，让学生们自己推选班长和班委。对推选出的班委成员，老师们和他们进行了推心置腹的谈话：“希望在你们的带领下把纪律改善起来，所以，希望大家带头遵守纪律，就算不能遵守纪律时，至少也不要去影响别人。” 进行中国式改造的过程中，也并非事事如意。就拿升国旗来说，老师们本想培养孩子们的集体意识和爱国情怀，可是，学生们对此并不感冒：不就是把一个旗子升到空中吗？还用得着这样兴师动众？太无聊了！
为了培养他们的集体责任感，老师们要求学生轮流打扫卫生，这项在国内被抢着干的工作，在英国却必须由老师用好话哄着才能进行。因为学校本身有专门的保洁人员。就连老师们从一开始就推广的儒家思想，在这里也根本行不通，反对权威、质疑权威在这里是鼓励并受到尊崇的。
改革的效果尚未显现，随着课程的推进，学生们的纪律性却越来越涣散，场面上也越来越难以掌控。一个名叫乔治的高个子男生喜欢喝茶，把煮开水的电壶也带进了教室里，上课时，电水壶就放在走道里，听讲、煮开水、泡茶叶全不耽误，不但他一个人享受，还引来几个女同学争着尝鲜。
见他太不像话，邹海连老师干脆将电壶没收了，他通知乔治，一定让他的家长来学校，才能将水壶领回去。
通知家长来学校，这本是国内老师屡试不爽的杀手锏，可是在英国也完全失灵。乔治的母亲来到后，邹海连刚想和她严肃地说话，可是在母亲眼里，儿子喝茶这是别人不能干涉的人权。因此，她只问了一句“我可以把壶带回去了吧”，然后在老师们哭笑不得的表情中从容离开。
在时间进行到一半时，博航特中学的校长也前来中式学校进行查看，虽然他的到来让课堂纪律大为好转，可是他仍然发现了一个更让人担忧的问题：中式教育过于呆板，大多数时间只是老师一个人对着幻灯片滔滔不绝，然后催促学生们记下大量的笔记，不到20分钟，他发现自己竟差点睡着。如此枯燥的填鸭式教育怎么可能保证孩子们的学习质量呢？因此，他几乎敢断言：中国的老师们已经输定了。
感动，出人意料的强势逆袭
因为中式学校课堂纪律过于涣散，学校负责教学试验的管理方决定进行干预。教务主任沃恩非常严厉地警告学生们：“要在老师讲课时安静听讲……”沃恩是主抓纪律的，那些不听话的孩子都会送到他手里“吃小灶”。因此，他讲话时教室里鸦雀无声。可是等沃恩一走，教室里再次乱成一锅粥。同学们很坦率地告诉老师：“因为我们怕他，却不怕你。”
本应是自己抓好的课堂纪律，反而需要校方干预才能做好，每一个中国教师都因为此事内疚而自责。眼见决赛日正日益逼近，为了不让中国教育落了下风，中国老师们不得不动用了终极大招：开家长会。
在英国，如果有什么事情，老师会和学生家长单独进行沟通，将全部家长全部召集起来在这里还是极少见的。
50位家长来了，年龄跨度较大的他们挤于一室，场面显得热烈而隆重。当听说这次家长会的议程是强化课堂纪律，家长们也有此诧异：“抓纪律不是学校的分内工作吗？”
可是，当听了中国老师们的逐一上台讲述后，他们再也坐不住了。中国老师们非常真诚地告诉他们：目前英国的教育已经不容乐观，参加国际竞赛的成绩排在26名以外。而过于优厚的国民待遇造成了孩子们不思进取，这样培养出的孩子，他们日后的竞争对手将是在严格纪律和高强度学习中培养出来的中国精英，结果是不堪设想的。最后，他们才恳请家长们协助老师，回家督促孩子改进纪律并端正学习态度。
从中国老师们敞开心扉的话中，家长们感动于来自异国的老师所付出的辛勤劳动和无私奉献，老师们的诚意也让他们动容。他们敢肯定：接受中国模式教育，对孩子来说是一段非凡的经历，肯定会让孩子有意想不到的收获。他们也决定最大限度地给中国老师们支持。甚至还有家长在现场就讨论起如何回家“让孩子长长记性”。
虽然国情不同，地域有异，可是开家长会的效果却异曲同工。家长们回家后就开始对自己的孩子敲起了重锤。因为家长的鼓励，班委会成员们也敢于履行职责了：一旦有不听话的学生在课堂上影响别人，马上就有班委成员站出来指责：“你难道想成为班里的耻辱吗？”从中国老师任教以来，课堂上终于出现了温馨的一幕。内忧外困之下，熊孩子们终于败下阵来，课堂纪律变得一天比一天好。
纪律变好了，中国教育模式便马上发挥出强大的功效：老师们的讲课进展非常顺利，学生们听讲收获也越来越多……在鲜见的师生共同努力下，时间点终于到了最终的中英教育大PK。
学生们在严格的监考中进行答卷。考试后，试验组又安排专人阅卷和进行统计。在中方老师们的期盼中，结果终于揭晓：博航特中学的校长拿着信封走上主席台，信封里装着最终PK的结果。宣布结果后，现场一片哗然：中式学校的学生们在测试中以明显优势获胜，中国教育模式赢了！
试验虽然结束，可是关于中英两国教育模式的争议仍然不断，有人仍然怀疑中国教育模式有其落后性。虽然没有取得胜利，但是英國教育模式仍属新潮。但更多的教育专家指出：这些比拼本来就没有输赢，英式教育的溃败只能更好地证明一个道理：任何知识的获取都来不得半点投机取巧，全世界高水平基础教育只有一个标准，那就是：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 编辑/张小婧