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【摘要】在我国社会发展过程中，儒家教育思想发挥着非常重要的作用，指引着当代语文教学尤其是中职语文教学的发展，同时对语文教育模式带来了深远影响。当前，在中职教育中，语文教学处于劣势地位，学生的语文水平普遍不高。基于此，本文主要论述了儒家教育思想中的教学方法与原则在中职语文教学中的渗透，希望对我国中职语文教学发展有帮助。
【关键词】儒家教育思想；教学方法；教学原则；渗透
【中图分类号】G630 【文献标识码】A
一、中职语文教学渗透儒家教育思想的重要性
（一）促使学生人格完善，学习效率提高
中职语文教学目标，并非简单地引导学生识字读句，而是致力于促进学生语文修养和文化素质的全面提升。我国儒家教育思想倡导的是修身养性，不仅充分重视人的道德与品格修养培养，同时也通过其蕴藏的为人处世的真理，在潜移默化中影响学生的人格发展。此外，儒家教育思想还实现了工具与人性两者的紧密融合，而这种因材施教的教育理念依然沿用至今，对于学生学习效率和学习目标的完成具有促进作用。因此，在中職语文教学中融入儒家教育思想，对于教学质量和效率的提升具有极为重要的作用。
（二）传统民族文化得到传承
虽然改革开放的深入进行，为西方激进文化和我国传统文化的紧密融合提供了广阔的空间，但外国文化的个人主义观念比较强烈，与我国提倡的集体主义精神不相符，同时这种激进的文化思想对学生的思想发展已经产生了严重影响。因此，在中职语文教学活动开展过程中，教师必须将儒家教育思想与现代教学紧密融合在一起，才能避免学生受到激进思想的影响。首先，儒家教育思想作为我国优良的传统文化之一，其自身较强的稳定性，使人们在学习过程中感受到了前所未有的文化归属感；其次，儒家教育思想所倡导的行为规范、道德价值等原则，在现代社会价值体系建立过程中仍然发挥着极为重要的作用。所以，在中职语文教学过程中渗透儒家教育思想，能够潜移默化都约束学生的言行举止。
二、中职语文教学渗透儒家教育思想存在的问题
（一）相对落后的思想观念
由于很多教师在语文教学过程中在思想上还没有认识到儒家教育思想发挥的作用，而是简单地将其作为平常的教学任务，而学生则只能利用非常有限的课堂学习时间接触儒家教育思想，并不能将其融入日常学习生活中，在此基础上，理论与实际缺乏融合，学习意义也就无从谈起。
（二）与语文教材不相符
当前，在中职语文教学中，儒家教育思想渗透存在着严重的本末分离的问题。首先，儒家教育思想无法与中职语文教材融为一体，一般情况下，中职语文教师会将儒家教育思想作为语文教学的一部分，只有在讨论与儒家教育思想相关的教学内容时，才和语文教学联系在一起，而没有将儒家教育思想贯穿于语文教学的整个过程中；其次，儒家教育思想与实践脱离现象严重。很多中职语文教师只是将儒家教育思想作为一种知识向学生讲解，而没有要求学生利用自身的情感去体验和感悟，而这最终导致学生无法真正理解儒家教育思想所要阐释的内容。
（三）教育模式的改革与创新
以往的中职语文教学以“粉笔 黑板”模式为主，为学生强硬灌输知识，使得学生厌倦学习，而儒家思想注重理论化知识，短期内学生不能有效掌握老师讲解的枯燥知识理论。而这也就显现出针对传统中职语文教学模式改革的重要性。此外，中职语文教师自身的知识结构和专业能力也是影响中职语文教学质量和效率提升的关键因素，老师首先要自己充分理解儒家教育思想，才能灵活运用于课堂教学，掌握课堂教学节奏，提高教学效率。
三、中职语文教学儒家教学方法与原则的渗透途径
（一）创造良好的文化氛围
不管是学校或者老师，都必须为学生营造良好的学习氛围，才能促进学生学习效率和质量的稳步提升。首先，硬件环境的完善。比如教师保留图书角，为学生的课间或者课后阅读提供具有儒家教育思想的书籍，为学生接触和了解儒家教育思想奠定良好的基础；其次，软件环境的完善。为学生的生活和学习营造良好的氛围，才能从根本上促进学生学习效率和质量的全面提升，这是思想渗透的基础，在潜移默化中感染学生。
（二）结合教材渗透儒家教育思想
首先，教师必须在教学过程中引导和帮助学生探索教材中所包含的儒家教育思想，通过《论语》《孟子》等经典篇章的引用，帮助学生加深对儒家思想的理解和认识。另外，教师在向学生传授知识过程中，必须将儒家教育思想贯穿于语文教学过程中，才能引导学生在学习过程中逐步加深对儒家教育思想内涵的理解和认识，为后期的语文知识学习奠定良好的基础；其次，教师在语文教学过程中，必须将儒家教育思想与中职语文教材紧密地融合在一起，才能促进语文教学效率和质量的进一步提高。
（三）教学模式的创新
首先，要求教师必须在语文教学过程中运用多元化的教学方式，引导和鼓励学生将现实生活与儒家教育思想紧密地联系在一起，组织丰富的实践活动，例如小品表演、模拟情景、课堂教学开始前，向学生讲述有关儒家教育思想的小故事，彻底激发学生对儒家教育思想的学习兴趣和积极性；其次，灵活多变学习平台的搭建。随着互联网技术的迅速发展，网络已经成了学生日常生活中非常重要的组成部分，这就要求教师必须在实际教学过程中根据学生的实际情况，搭建出适合学生在线学习的儒家教育思想学习平台，培养学生养成良好的主动学习意识。
四、结语
综上所述，在中职语文教学中，儒家教育理念的渗透非常重要，这是需要长期坚持的任务，老师要坚持长远眼光，循序渐进地渗透。在实际教学中，结合中职语文课程标准，在阅读与欣赏、语文综合实践活动、表达与交流等过程中，优化教学手段，创新教学方法，为社会经济发展培养更多的优秀人才。
（编辑：张晓婧）
【关键词】儒家教育思想；教学方法；教学原则；渗透
【中图分类号】G630 【文献标识码】A
一、中职语文教学渗透儒家教育思想的重要性
（一）促使学生人格完善，学习效率提高
中职语文教学目标，并非简单地引导学生识字读句，而是致力于促进学生语文修养和文化素质的全面提升。我国儒家教育思想倡导的是修身养性，不仅充分重视人的道德与品格修养培养，同时也通过其蕴藏的为人处世的真理，在潜移默化中影响学生的人格发展。此外，儒家教育思想还实现了工具与人性两者的紧密融合，而这种因材施教的教育理念依然沿用至今，对于学生学习效率和学习目标的完成具有促进作用。因此，在中職语文教学中融入儒家教育思想，对于教学质量和效率的提升具有极为重要的作用。
（二）传统民族文化得到传承
虽然改革开放的深入进行，为西方激进文化和我国传统文化的紧密融合提供了广阔的空间，但外国文化的个人主义观念比较强烈，与我国提倡的集体主义精神不相符，同时这种激进的文化思想对学生的思想发展已经产生了严重影响。因此，在中职语文教学活动开展过程中，教师必须将儒家教育思想与现代教学紧密融合在一起，才能避免学生受到激进思想的影响。首先，儒家教育思想作为我国优良的传统文化之一，其自身较强的稳定性，使人们在学习过程中感受到了前所未有的文化归属感；其次，儒家教育思想所倡导的行为规范、道德价值等原则，在现代社会价值体系建立过程中仍然发挥着极为重要的作用。所以，在中职语文教学过程中渗透儒家教育思想，能够潜移默化都约束学生的言行举止。
二、中职语文教学渗透儒家教育思想存在的问题
（一）相对落后的思想观念
由于很多教师在语文教学过程中在思想上还没有认识到儒家教育思想发挥的作用，而是简单地将其作为平常的教学任务，而学生则只能利用非常有限的课堂学习时间接触儒家教育思想，并不能将其融入日常学习生活中，在此基础上，理论与实际缺乏融合，学习意义也就无从谈起。
（二）与语文教材不相符
当前，在中职语文教学中，儒家教育思想渗透存在着严重的本末分离的问题。首先，儒家教育思想无法与中职语文教材融为一体，一般情况下，中职语文教师会将儒家教育思想作为语文教学的一部分，只有在讨论与儒家教育思想相关的教学内容时，才和语文教学联系在一起，而没有将儒家教育思想贯穿于语文教学的整个过程中；其次，儒家教育思想与实践脱离现象严重。很多中职语文教师只是将儒家教育思想作为一种知识向学生讲解，而没有要求学生利用自身的情感去体验和感悟，而这最终导致学生无法真正理解儒家教育思想所要阐释的内容。
（三）教育模式的改革与创新
以往的中职语文教学以“粉笔 黑板”模式为主，为学生强硬灌输知识，使得学生厌倦学习，而儒家思想注重理论化知识，短期内学生不能有效掌握老师讲解的枯燥知识理论。而这也就显现出针对传统中职语文教学模式改革的重要性。此外，中职语文教师自身的知识结构和专业能力也是影响中职语文教学质量和效率提升的关键因素，老师首先要自己充分理解儒家教育思想，才能灵活运用于课堂教学，掌握课堂教学节奏，提高教学效率。
三、中职语文教学儒家教学方法与原则的渗透途径
（一）创造良好的文化氛围
不管是学校或者老师，都必须为学生营造良好的学习氛围，才能促进学生学习效率和质量的稳步提升。首先，硬件环境的完善。比如教师保留图书角，为学生的课间或者课后阅读提供具有儒家教育思想的书籍，为学生接触和了解儒家教育思想奠定良好的基础；其次，软件环境的完善。为学生的生活和学习营造良好的氛围，才能从根本上促进学生学习效率和质量的全面提升，这是思想渗透的基础，在潜移默化中感染学生。
（二）结合教材渗透儒家教育思想
首先，教师必须在教学过程中引导和帮助学生探索教材中所包含的儒家教育思想，通过《论语》《孟子》等经典篇章的引用，帮助学生加深对儒家思想的理解和认识。另外，教师在向学生传授知识过程中，必须将儒家教育思想贯穿于语文教学过程中，才能引导学生在学习过程中逐步加深对儒家教育思想内涵的理解和认识，为后期的语文知识学习奠定良好的基础；其次，教师在语文教学过程中，必须将儒家教育思想与中职语文教材紧密地融合在一起，才能促进语文教学效率和质量的进一步提高。
（三）教学模式的创新
首先，要求教师必须在语文教学过程中运用多元化的教学方式，引导和鼓励学生将现实生活与儒家教育思想紧密地联系在一起，组织丰富的实践活动，例如小品表演、模拟情景、课堂教学开始前，向学生讲述有关儒家教育思想的小故事，彻底激发学生对儒家教育思想的学习兴趣和积极性；其次，灵活多变学习平台的搭建。随着互联网技术的迅速发展，网络已经成了学生日常生活中非常重要的组成部分，这就要求教师必须在实际教学过程中根据学生的实际情况，搭建出适合学生在线学习的儒家教育思想学习平台，培养学生养成良好的主动学习意识。
四、结语
综上所述，在中职语文教学中，儒家教育理念的渗透非常重要，这是需要长期坚持的任务，老师要坚持长远眼光，循序渐进地渗透。在实际教学中，结合中职语文课程标准，在阅读与欣赏、语文综合实践活动、表达与交流等过程中，优化教学手段，创新教学方法，为社会经济发展培养更多的优秀人才。
（编辑：张晓婧）