【摘 要】
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<正>奥苏伯尔认为,一节课应从一个"先行组织者"开始,设计适当的"组织者"为学习做好准备,这不仅是学生学习和迁移的重要途径,同时也是一种有效的教学策略。如何在课堂教学中有
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<正>奥苏伯尔认为,一节课应从一个"先行组织者"开始,设计适当的"组织者"为学习做好准备,这不仅是学生学习和迁移的重要途径,同时也是一种有效的教学策略。如何在课堂教学中有效运用这一教学策略呢?在学校组织的一次同题共研活动中,我对"先行组织者"教学原理的具体运用有了更加深刻的认识。在这次同题共研活动中,四位二年级的数学教师分别执教了"厘米的认识"这一课,他们在引导学生认识统一
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