请全社会关注与重视中小学生的安全问题

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【摘要】 数学语言和数学思维是贯穿学生数学学习的两个重要因素. 在平时的教学实践中,数学语言和数学思维相辅相成,不可分割. 但是孰轻孰重,如何有效操作以提高学生的语言及思维?本文就以上内容结合教学实践做简要分析.  【关键词】 数学语言;数学思维;教学实践  一、数学思维和数学语言教学现状分析  1. 轻思维重语言  例如在教学三下《分数的初步认识》时,许多老师在演示了把月饼(或苹果)平均分成两份
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