【摘 要】
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德育教育是素质教育中的重要内容之一,是有组织、有目的培养学生养成良好品格、行为习惯的活动.由于智力障碍学生的特殊性,对他们进行德育教育工作时具有一定的难度,因此,班主任需加强对智力障碍学生实施德育教育,充分考虑他们的情感、认知、行为习惯等特点,细心、耐心地对其教导.本文主要探究智力障碍学生班主任工作中德育渗透的有效途径.
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德育教育是素质教育中的重要内容之一,是有组织、有目的培养学生养成良好品格、行为习惯的活动.由于智力障碍学生的特殊性,对他们进行德育教育工作时具有一定的难度,因此,班主任需加强对智力障碍学生实施德育教育,充分考虑他们的情感、认知、行为习惯等特点,细心、耐心地对其教导.本文主要探究智力障碍学生班主任工作中德育渗透的有效途径.
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