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通过观摩数学苏科版七年级上册研究课《从问题到方程》,感受运用“翻转课堂”进行教学的独特优势：①课前借助微课学习,使学生对新授知识理解透彻;②尽情探讨的课堂,让每个学生在数学上得到不同的发展.
“翻转”中的数学课堂无“微”不至——以《从问题到方程》“翻转课堂”教学设计为例
【摘 要】
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通过观摩数学苏科版七年级上册研究课《从问题到方程》,感受运用“翻转课堂”进行教学的独特优势：①课前借助微课学习,使学生对新授知识理解透彻;②尽情探讨的课堂,让每个学生
【机 构】
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江苏昆山市葛江中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年8期
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