论文部分内容阅读
面试包装小常识帮别人往往会给自己机会
【出 处】
:
中等职业教育
【发表日期】
:
2002年5期
其他文献
随着以计算机技术、多媒体技术和网络技术为主要特征的信息技术在教育教学中广泛而深入的应用,多媒体教学和网络教学以其特有的优势日益成为重要的教学组织形式.能否科学、合
2004年3月6日的《中国教育报》记述了这样一件事情:“在出席一次语文教学研讨会时,一位中学生杂志的主编告诉我:‘现在实施素质教育了,老师都不敢理直气壮地教知识了,因为如果谁还坚持教学生知识,就被认为仍然坚持搞应试教育’。”[1] 有教师在实践工作中,“在实际的作业批改中,只要学生的字迹清楚规范、格式正确、作业本干净整齐,都给学生‘优’”。[2] 这两则材料告诉我们,在新课改之后的教学实践当
教师通常都会精心创设情境导入课堂教学,激发学生兴趣,然后通过各种教学手段来完成教学任务,但是往往对一节课的结尾关注甚少.在日常的信息技术教学中,我们常注意到这么一个
人事档案是人才信息的重要载体,也是人才的主要信息来源,更是知人善任、选贤举能的重要工具。而管好用好人事档案,对人才资源开发起着非常重要的作用。随着事业单位管理体制
课堂教学质量源于教师的备课质量,提高教学素质首先要提高备课素质,掌握和运用备课教学艺术。备课过程既是教学的起点,又是教学的关键环节。备课是教学活动的准备过程,能够优化教学方案,激发教学智慧和灵感,实现教学创新的完美形态。如何在借鉴优秀教师和自身典型备课经验的同时,探索和把握新课程理念下的备课艺术特点,创新备课方式、培养自身的教学艺术素养呢? 新课程理念的实质在于人文教育理念,核心问题在于对学生进