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目的:手术患者健康教育评分标准的设计与应用。方法:200例手术患者被随机分为实验组与对照组,实验组采用我院设计的手术患者健康教育评分标准进行宣教,对照组采取随机性健康教育,比较两组患者对疾病认知的优良率及患者满意度。结果:实验组及对照组患者对疾病认知的优良率和患者满意度分别为96%和58%(P<0.01)、95%和62%(P<0.01)。结论:实验组患者对疾病认知的优良率及满意度优于对照组;该结论有利于实施护理三级监控、增强护士责任心、提高护理质量。