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基于我国高等教育的情况,研究生阶段也需要开设通识教育课程,其必要性大小因对通识教育范畴的不同理解而各异。我国大学的研究生通识教育应将目标设定为应对＂现代性＂问题,形成两个视野、提升三个能力、讲究四个原则。在研究生通识教育中应该突出两个核心：一是阅读、二是数学。在研究生通识教育实施过程中,应该注意到研究生的教学管理与本科教学管理存在基础制度差异,发挥导师团队在通识教育中的重要作用。